青年实践报告7篇。
一般而言，有付出才会有回报，当我们的任务完成后。我们往往都需要撰写报告，我们写报告的时候要注意从实际情况出发，我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的？下面将为您展示我们精选的“青年实践报告”，希望您觉得本文有价值！
青年实践报告 篇1
物理“综合实践活动——生活中的物理”
一、课题提出的意义
随着课程改革的进一步深入，改革传统的活动课教学方式，使之成为具有综合性、社会性、实践性特点的新型课程，我们计划在高二年级开设“综合实践活动——生活中的物理”。通过活动，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力，从而培养出更多的创新性人才。
同时，高二年级的学生经过了初中阶段科学课的学习，对生活中的一些现象，已经有所了解，但是，在他们的头脑中也有了更多的疑问。在这样的背景下，我们如果能够及时开展综合实践活动——生活中的物理，将激发出学生学习科学知识的极大热情，帮助学生树立科学意识，使学生从小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，为学习物理课铺好路、架好桥。
二、活动目标
1.激发学生学习物理的兴趣。使学生愿学、乐学、会学物理；
2提高学生的观察、思考、实践和创新能力；
三。能够解释生活中常见的物理现象；
三、活动对象:高二学生
四、活动的实施步骤
活动（1）生活中常见的物理现象
1活动内容：通过多种方式，收集生活中常见的物理现象，丰富物理知识。
2、活动步骤：
a、 鼓励学生运用各种方法，各种途径收集各种生活中的常见的物理现象有关资料，包inter网，百科书，报刊等等。
b、 教师和学生共同努力，梳理生活中常见的物理现象。
活动2：民间谚语中的物理知识
1活动内容：通过多种方式收集民间谚语中的体育知识。
2、活动步骤：
a、 鼓励学生收集民间谚语和**其中包含的物理知识
b、 师生共同整理民间谚语中的物理知识
活动（三）：从诗文中学物理
1活动内容：通过各种方式收集各种诗文中的体育知识。
2、活动步骤：
a、 鼓励学生收集诗歌和散文，以及其中包含的物理知识
b、 教师和学生一起整理收集到的诗歌和散文中的物理知识
活动（四）：汽车上的物理
1活动内容：通过多种途径，了解和**汽车物理知识。
2、活动步骤：
a、 鼓励学生观察和**车内包含的物理知识
b、 老师和学生一起整理收集的汽车物理知识
五.部分成果展示
一.生活中的常见的物理现象
11饮料瓶盖是螺旋形的。有什么好处？
这会增加瓶盖与瓶口的接触面积，使瓶盖不易脱落
2. 冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。 为什么？
这是因为靠近喷口的温度较高，喷口喷出的水蒸气不能液化，而距喷口一定距离处的温度较低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”
三。田径比赛中，为什么要求运动员逆时针方向跑，而曲线总是向内倾斜？
这是因为大多数人的右腿力量大于左腿，曲线向内，右腿在外圈，这样可以在加速的同时提供向心力。若沿顺时针方向跑，力量大的右腿提供的动力有一部分会使身体向外圈偏移，不利于加速。
4.炒肉中的“见面熟”。每年过年，人们总想炒几道荤菜，那么肉片怎么炒呢？
若将肉片直接放入热油锅里去爆炒，则瘦肉纤维中所含的水分就要急剧蒸发，致使肉片变得干硬，甚至于会将肉炒焦炒糊，大大失去鲜味。为把肉片爆炒得好吃，师傅们往往预先将肉片拌入适量的淀粉，则肉片放到热油锅里后，附着在肉片外的淀粉糊中的水分蒸发，而肉片里的水分难以蒸发，仍保持了原来肉的鲜嫩，还减少了营养的损失，肉又熟得快即“见面熟”。用这种方法炒制的肉片鲜嫩可口，营养丰富。
二.民俗谚语中的物理知识
1真金不怕火，真理不怕争论
金的熔点为1064℃，火焰温度约为800℃，所以金不会熔化。
2、开水不响，响水不开：
水沸腾之前，由于对流，水内气泡一边上升，一边上下振动，大部分气泡在水内压力下破裂，其破裂声和振动声又与容器产生共鸣，所以声音很大。水沸腾时，上下等温，气泡体积增大。在浮力的作用下，它上升到水面直至破裂，所以噪音相对较小。
火场之旁，必有风生
三。当火场附近的空气被加热和膨胀时，将来必须填充远处的冷空气，冷热空气的流动就会形成风。
4.坐井观天所见甚少
由于光是沿着直线传播的，从几何绘图的知识来看，青蛙的视野将非常小。
三.从诗文中学物理
1.“举杯邀明月，对饮成三人”
平面镜成像；
2.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
地球的不断自转和自转（运动的相对性）
3.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“黄河远上白云间”、“八有秋高风怒号，卷我屋上三重茅”
----庐山瀑布水、黄河水和流动的空气都含有大量的机械能
the lu х墿鏁 ***panion 噺4.“居高声自远，非是籍秋风”
----声源位置及声传播距离
四.汽车上的物理知识
1、力学方面
a、 该车底盘质量大，可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳定性。
the lu gui 敤 ling hui 瀷b、汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力
鎶ュ叧2、声学方面
a、 汽车喇叭的声音要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上安装了消声器）——这是为了降低声源处的噪音
the 鐩 cuo clenches ma 愯緭b、为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树――可以在传播过程中减弱噪声
c、喇叭发声：电能――机械能
the 铏氭嫙 xi 撳簱3、热学方面
a、 汽车发动机通常使用柴油或汽油发动机-它们是内燃机-使用内部能源做功
b、 发动机配有水套，通过循环水帮助发动机散热，比热容大
4、电学方面
qian 撳瓨a、汽车的发动机常用低压电动机起动：电动机是根据磁场对电流的作用的道理制成的，工作时把电能转化为机械能。
the 鐗╂祦 wa hui 姩b、汽车电动机（汽车电机）常用车载电瓶（蓄电池）供电，汽车运行过程中可以利用的车轮带动车载发电机发电，给蓄电池充电。当电池充电时，电能转化为化学能并储存起来。此时，电池是电器；当用电池为电动机供电时，化学能转化为电能，电池就是电源
六．活动对青少年学生的作用：
the lu х墿鍒嗚通过科技实践活动，能有效增强师生节约用水、保护水资源意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1学生具有积极参与科技活动的积极性，理解科技活动的意义，学会正确的活动方式。
2丰富学校科技创新过程的内容，及时推动学校科技创新活动的良性发展。
三。深入了解家乡社会情况，积累丰富的知识。
the 鎸佹湁 xi 撳簱4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、**精神、合作意识等得到充分锻炼。
青年实践报告 篇2
一、活动背景
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是中华民族最深厚的民族禀赋。创新的关键在于人才，人才的基础在于教育，教育的灵魂在于创新。青年作为祖国的未来和民族的希望，肩负着重要的历史责任。对他们进行创新教育是顺应时代要求的。
那么，什么是创新？如何有效培养学生的创新意识和创新能力？
我校以xx年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。
学生通过以个人、小组、班级、家庭、**等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。
活动时间
xx年6月1日——8月31日
组织机构
总策划：金艳
活动设计：胡永红王红妮
手册撰写：王红妮
指导教师：王红妮王仁江徐凯
后勤保障：何流、刘万海、王鹏、彭正斋、曹海荣
学生管理：全校36位班主任
3.参加活动的年级及人数
参与年级：一至六年级所有学生
活动总人数：2248人
二、活动目标
(一)“创新篇”活动目标
1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。
2. 通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。
(二)“调查篇”活动目标
学生以身边手机用户为调查对象，亲自参与近三年不同年龄段手机使用情况的调查。
了解手机的转型过程，终身感受科技创新带来的创新与进步。
通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。
通过参与调查和访谈过程，提高沟通能力。
学会数据的统计与分析方法。
5通过对调查数据的分析，了解不同年龄段对手机的不同需求，提高分析归纳能力。
(三)“体验篇”活动目标
全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。
通过体验太空种子的种植过程，培养学生对科学的兴趣。
在体验和实践的过程中，使学生了解有关太空播种的科学知识和方法。
学生学习并运用观察、记录、统计等方法，了解种子种植过程，体验科学**的过程，养成严谨求实的科学习惯。
通过对比太空种子与普通种子的种植过程，让学生感受到科技创新给生活带来的变化。
通过对太空种子的精心培育和呵护，让学生感受到大自然的美，从而形成热爱自然、保护自然的态度。
三、活动计划与过程
(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)
为每一类种子购买太空种子和种植花盆。
制作活动记录手册、活动海报。
三。向学生、老师和家长分发传单
4.张贴海报营造活动氛围。
(二)启动仪式(6月9日)
1.活动口号：创新在我身边
2.场地：学校操场
3.主持人：五(4)班马文昊朱俊颖
4.活动参与人员
甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。
5.主要流程
(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。
(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。
(3)主持人三言两语话创新。
(4)与会领导为各班学生发放太空种子。
(5)太空种子种植安排。
(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)
1.太空种子种植方法讲座。
2.研究观测空间种子种植过程的方法。
(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)
1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。
2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。
3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。
(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)
1.“创新篇”
(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。
(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，**上传搭建作品。
2.“调查篇”
分析和交换调查结果并**上传调查结果。
3.“体验篇”
班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与**，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。
(六)活动总结(8月16—8月31日)
各班汇总所有过程性资料，并记录在册。
撰写实践活动报告。
剪辑完成科学dv。
四、活动内容与形式
(一)知识学习：太空种子种植方法讲座
我省农业技术指导中心专家胡思全教授以小收音机的形式给全体学生做了一次太空播种讲座。讲座内容如下：
太空种子的育种方法。
太空种子需要的土壤情况。
如何管理空间种子种植的生长期。
太空播种的罕见病害及方法。
空间播种过程中的观察与记录方法。
(二)创新篇
活动内容
创新包括两个内容：一是科学实验活动，二是小设计师。
科学实验活动
此部分包含“鸡蛋撞地球、光是怎样走路的、往高处流的水、飞去来器、增强现实—创意绘画、物联网—绘画触摸纸联网”六个科学小实验与“我有一个金点子”交流讨论活动。具体内容如下：
鸡蛋撞地球
挑战活动：制作一个装置，使一枚生鸡蛋从高处(例如四楼)自由落到地面不会摔破。
材料准备：包括一个生鸡蛋，所有材料都要自己准备。
评判标准：鸡蛋无损，所用包装材料用量最少，获“最佳包装设计奖”;
鸡蛋无损，能巧妙利用空气阻力，所用材料最少，获“最佳物理设计奖”;
构思奇特，新颖而实用，获“最佳发明创意奖”。
光是怎样走路的
xx年10月6日，瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将xx年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德博伊尔和乔治史密斯。
当主流科学家都在研究微米波运输系统，改善和提高传输容量时，高锟却与众不同地寻找新的运输方式，他的灵感****于1870年英国物理学家丁达尔到皇家学会演讲光的反射原理时做的一个简单实验，下面，我们一起来做这个经典的实验，从中体会灵感对于创新的意义。
实验材料：激光灯1支、电烙铁1把、胶卷1卷(自备)、1000ml的
塑料瓶一个(自备)、脸盆1个(自备)、 5号电池三节(自备)。
往高处流的水
如果你看见本来应该往低处流的水在没有电力的情况下居然往上喷了，你是视而不见呢，还是惊奇不已?也许你会疑惑：“这很重要吗?
”“是的，很重要”。因为如果你属于后者的话，恭喜你，你就是一个有创新潜质的人，如果你还乐于去探个究竟，那么，创新的过程就开始了。
实验材料：热熔胶枪、电烙铁、3根同样粗细的吸管、剪刀(自备)、3个矿泉水瓶子(自备)。
飞去来器
数千年以前，澳大利亚土著人就发明了一种叫“飞去来器”的神奇**，在狩猎时，猎手向猎物投出后，如果没有击中目标，“飞去来器”会神奇地返回到投出者手中。如今“飞去来器”已经成为一种集健身、娱乐、趣味性为一体的理想健身器材。下面，让我们动手制作一个飞去来器并去**它的奥秘吧。
实验材料： a4复印纸2张(自备)、剪刀1把、双面胶1卷。
增强现实—创意绘画
创意绘画是传统色彩游戏与教育绘画中最前沿的ar技术的结合。其操作非常简单：将空白的图案填色，然后用平板电脑或手机摄像头扫描后，就能得到这个图案的3d立体彩色效果。
创意绘画创造性地为孩子们的画作提供了一个展示的舞台，360度可旋转的3d动画，配上美妙的**，好像完成了一幅艺术品。
实验材料：光盘1张，打印空白纸样5张，平板电脑或安卓手机1台，彩色画笔一套。
物联网—绘画触摸纸联网
物联网就是物物相连的互联网。我们已经将电脑连接上了网络，怎样将一张纸连接到网络上呢?将一张普通a4纸与电脑网络建立信息连接关系，就是物联网的一种方式——“纸联网”。
绘画可以提高学生的记忆力、观察力和想象力。然而，如何使他们在绘画习作的同时又可以及时了解所描绘物体的相关知识呢?有了绘画触摸“纸联网”就可以讲这个问题变得非常简单，我们要让学生在绘画过程中更多地学习到作品背后的科学技术。
实验材料：“神秘绘画板”一套、“纸联网”软件光盘一套(windows系统)、印有图案底纹的纸5张(此资源包内容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根据教学需要再增加其它内容)。
(2)我有一个金点子
创新永无止境，我们掌握了创新的方法，那么就开始挑战自我吧!请回顾前面学到的创新方法，结合日常生活的衣食住行和学习实践，发挥自己的奇思妙想，为建设我们的美好家园提出金点子。
(3)小小设计师
学生使用3d虚拟积木搭建软件“搭搭看”，在网络教程的指导下，
充分发挥创意，设计制作三维模型。
活动形式
(1)科学实验活动
利用10天的暑假在社区少年宫任教。
(2)我有一个金点子
学生利用暑假在家完成作业，并将作业提交到网络平台。
(3)小小设计师
学生利用暑假在家完成作业，并将作业提交到网络平台。
3.参与人员
(1)科学实验活动
五年级学生20名。
我有一个金点子
四至六年级学生。
(3)小小设计师
全校学生。
(三)调查篇
学生以手机用户为调查对象，通过调查，了解不同年龄段的手机使用情况。
1.活动内容
(1)手机的变革过程。
据有关统计，截至3月底，我国手机用户已达11.46亿，占全国人口的85%。随着通信技术的飞速发展，几乎成为生活必需品的手机在人们生活中的角色也在不断变化。
那么，手机经历了怎样的发展变化？
以小组为单位，3-5名学生组成一个小组，调查手机的发展过程。
学生可以通过**搜索了解手机发展的历史；
以小组为单位，讨论总结了手机的发展历史；
老师对学生的报告进行了总结和补充，指出了非智能手机、智能手机等手机发展的巨大变化。
(2)近3年不同年龄群体手机使用情况调查。
手机的发展非常迅速，那么不同的年龄人群他们对手机的使用情况有什么差异呢?就让我们从手机的发展和应用入手，使用调查问卷，展开科学大调查吧!
以小组为单位，对已经获得的样本数据进行分析，了解不同年龄群体手机使用的不同情况，将调查中的发现记录下来。调查问卷如下图所示：
2.活动形式
暑假前，全校学生参与开展“近3年不同年龄群体手机使用情况调查”活动，完成纸质调查表，并将数据进行**提交。
利用暑期社区少年宫时间，对25个年级学生进行了数据分析和总结。
3.参与人数
全校学生参加了数据调查过程，20名五年级学生参加了数据分析和总结过程。*
青年实践报告 篇3
青年林实践报告
自从国家开始推行绿化中国的计划以来，林业事业也逐渐走入了人们的视野。作为新时代的青年人，参与林业的实践也成为了许多人追求的目标。这份实践报告将会讲述我在青年林实践中所获得的收获以及所遇到的挑战。
一、实践项目
青年林实践是一个由政府主导的志愿服务项目，旨在提高城乡绿化的素质，增强年轻人的环境保护意识。在实践过程中，我们将参与到林业的各个环节中，包括林木生长、病虫害防治、树木修剪等等。
二、实践收获
1.增强环境保护意识
通过参与青年林实践，我逐渐认识到环境保护的重要性。在过去的生活中，我常常被浪费和污染所包围，但在这次实践中，我亲眼见到了零浪费与环保的好处。比如，我们在实践中，将剩下的枝叶堆成了一店店的堆肥，这不仅可以减少垃圾，还可以用来为植物提供养分。这让我深深的体会到如何从生活的细节做起，保护我们的环境。
2.认识到林业的重要性
作为一个城市居民，我过去对于林业的认识甚至可以说是“一知半解”的。但通过实践，我深刻认识到林业的重要性。有了林木的植被，我们可以减少洪涝、滑坡等自然灾害的发生；有了森林压盖，我们可以减少土地的流失和退化。而且，林业也是一种重要的经济产业，为社会创造了许多就业机会。这些都让我深深的感受到了林业的不可或缺。
3.思维逻辑得到提升
在青年林实践中，我们需要根据地形种植和采取不同的技术手段来解决生长过程中遇到的问题。比如，针对不同种植地形的土壤状况，我们需要采取不同的种植方案；针对树木的生长条件，我们需要通过剪枝、施肥、灌溉等方式来最大程度地保证树木的生长。这些问题的产生和处理需要我们动态思考，边干边学，从中提升了我们的思维逻辑。
三、实践困难
1.生活环境
由于参与的是户外实践，所以我们每天都要在野外进行工作。虽然在户外工作的环境很美丽，但生活条件却比较艰苦。因为要在野外生活，所以我们需要自己烧饭、搭帐篷、收拾营地等等，而这些事情都需要我们自己动手。另外，由于突发情况和驱蚊措施等，让我们需要面对各种各样的环境挑战。
2.理论知识不够扎实
青年林实践中，我们需要对植被、生长环境、生长技术等进行一定的了解。但是在实践前的考试中，我发现自己对于这方面的知识掌握得并不够扎实。这让我在实践过程中多了些许的挑战，需要更加努力地去学习和理解。
四、实践总结
通过这次青年林实践，我不仅锻炼了意志品质，也收获了环境保护、林业的现代化理念和实际技能。另外，通过实践，我们也增强了自己的大局意识，明白了生态环境的重要性，也意识到了我们的行动会影响到整个生态环境。我相信，每个参与青年林实践的青年，都会在实践中有所收获，不断地提高自己，同时也为国家的绿化事业做出积极的贡献。
青年实践报告 篇4
“保持水土，再造武威秀美山川”
——纪念《中华人民共和国水土保持法》颁布21周年科普活动活动报告
甘肃省武威第八中学
一、活动背景
石羊河流域是指源于甘肃祁连山东端和冷龙岭的高山雪水自南向北所流经的内陆河区域，其涵盖甘肃省武威市绝大部分，终于腾格里沙漠西部的武威民勤县，总面积4．16万平方公里，年径流量12亿立方米，总人口260余万人。石羊河流域是我国内陆河流域中人口最密集，水资源开发程度最高的地区，人均、亩均水资源量分别为730立方米和298立方米。近二三十年来，由于气候变迁、人口增加，流域水资源过度开发，流域生态系统不断恶化，用水矛盾特别突出，生态环境问题十分严重。
地处石羊河下游的民勤盆地东北被腾格里沙漠包围，西北被巴丹吉林沙漠所环绕，荒漠化面积占到土地面积的９４％，荒漠边缘以每年３－４米的速度向绿洲推进，"沙进人退"和"生态难民"现象业已出现，成为我国四大沙尘暴策源地之一。如果不采取有效措施加以控制，民勤将成为第二个罗布泊。若民勤不保，两大沙漠汇合，将威胁石羊河流域生态安全，导致整个流域生态系统崩溃，不仅影响当地人民的生存和发展，对河西走廊乃至我国北方大部分地区生态环境都将造成重大影响。
为遏制石羊河流域生态环境恶化，实施石羊河流域综合治理迫在眉睫。
石羊河流域生态环境严重恶化，引起党、国务院和社会各界的高度重视。温家宝总理先后10多次对石羊河流域综合治理作出重要批示，指出"决不能让民勤成为第二个罗布泊"，他说"这不仅是个决心，而且是一定要实现的目标；这不仅是一个地区问题，也是一个国家发展和民族生存的长远规划。甘肃省委书记、省人大常委会主任陆浩经过多次对石羊河流域的调研，撰写《关于石羊河流域水资源和生态环境综合治理的调查报告》。
指出石羊河流域综合治理的关键是水，根本出路是节约用水。省长徐守盛多次表示，要全面启动重点治理规划，尽快遏制下游生态环境恶化趋势。
武威市管辖着石羊河流域的大部分地区。近年来，市委、市**坚决响应党和国家的号召，把石羊河流域重点治理作为全市经济社会发展的首要任务，统一思想认识，采取有力措施，全力推进，在石羊河流域治理方面做了卓有成效的的工作。制定出台了《水资源配置和完善水权制度的意见》，制定了具体的分调水方案，严格了调水程序，上下游地表水资源统筹调度管理，促进了水资源的科学利用。
积极实施重点灌区节水改造工程。已建设西营特运等重大水利工程。调整全市农业结构，建设以日光温室为主体的设施农业。
这些措施对武威市石羊河流域治理、工农业发展和生态环境改善起到了重要作用。
治理石羊河，就是保护母亲河。“保持水土，再造武威秀美山川”已成武威人民的共识。
二、活动目标
（一） 使广大青少年认识到石羊河流域治理在保护我国北方环境、改善武威地方生态、促进当地经济可持续发展的重要性的认识。
（二） 使广大青少年认识到武威市水土保持的严峻形势，加深青少年对水土保持在石羊河流域综合治理等民生工程项目建设中的重要性的认识。
（三）了解党和国家以及地方**在带领人民在治理环境、发展经济、造福人民等方面所做的努力，从而加深青少年热爱党、热爱家乡的感情。
（4） 通过本次科普活动，培养学生的综合环境保护知识和实际应用能力。
（5） 通过这次科普活动，培养学生学习、理解和守法的意识。
三、活动过程概况
（一）活动主题：
“保持水土，再造武威秀美山川”——纪念《中华人民共和国水土保持法》颁布21周年。
（二）活动时间：
2012年6月11日-7月6日
（三）活动内容：
1石羊河流域水土流失现状及重点治理工程现场调查。
2石羊河流域水土流失现状及重点治理工程现场调查。
3. 宣传《中华人民共和国水土保持法》宣传。
4.“保持水土，再造武威秀美山川”水土保持科普报告会。
（四）活动步骤及人员安排：
1 .筹备阶段
（1）《中华人民共和国水土保持法》颁布21周年纪念活动由丁校长主持，学校政教处具体负责。政教办负责设施的布置和师生的组织管理。
（2）《中华人民共和国水土保持法》宣传活动、石羊河流域水土流失现状及其重点治理工程实地考察及**展活动分别由学校团委、地理教研组负责。团委负责在6月12日前将相关资料的电子稿送殷校长办公室审核，6月25日前准备**资料。
（3）“保持水土，再造武威秀美山川”水土保持科普报告会由我校高级地理教师赵有老师主持。赵先生在武威地方地理研究方面具有丰富的教学经验和造诣，在校内外享有很高的声誉。赵先生负责在6月20日前将报告会的电子稿送殷校长办公室审核，6月25日前准备好。
（4） 六楼多功能厅的电子设备由朱兴组调试。
2 .实施阶段
（1） 6月11日至6月25日，对石羊河流域及其重点治理工程水土流失现状进行了实地调查。活动由地理教研组负责考察小组的组建及专业指导，由政教处负责学生安全知识宣讲和考察期间学生安全保卫工作。除学校组建的实地考察队之外，学生中的环保爱好者和地理爱好者自发组织了考察小组，有的小组因家在南部山区对山区环境较熟，所以他们重点考察南部山区水土流失状况，有的家在北部沙漠边缘，所以他们邀请部分同学到沙漠边缘考察。
部分学生地处石羊河流域中游地区，重点在中部地区实施农业。本次实地考察由于事先做了周密部署和安全培训工作，所以不论是学校组织的官方考察小组还是学生自发组织的民间考察小组都圆满、安全地完成了考察任务，获得了第一手的考察资料，受到了深刻的教育。
（2） 2012年6月29日上午9：50—10：20在学校操场《中华人民共和国水土保持法》颁布21周年纪念活动，活动由丁校长主持。
3000多名师生参加了纪念活动。后来，通过师生交流，很多学生还是第一次听说水土保持法。通过纪念活动，提高了学生的法制意识。
（3）2012年6月29日上午10:20—11:00开展《中华人民共和国水土保持法》宣传活动、石羊河流域水土流失现状及其重点治理工程**展活动。
学校在教学楼周围设置了十块大展板供学生**，展板分《中华人民共和国水土保持法》、美丽的石羊河、严峻的水土流失现状、水土流失治理措施、节水农业保水土、结构调整保水土六大主题。这个活动是由每各班的班主任组织的。因为展览是学生实地调察获得的第一手资料，很多学生，特别是城市学生，对家乡的水土流失有着清晰的认识。
（4） 2012年6月29日下午3：00—5:00在学校六楼多功能厅举行“保持水土，再造武威秀美山川”水土保持科普报告会。
报告会由赵有老师主持。400多名教师和地理爱好者参加了这次活动。赵老师介绍了武威的地理知识、石羊河流域综合治理知识、水土保持知识等。
与会师生普遍反映，参加报告会收获颇丰。
四、活动收获和体验
（一）学校领导重视是搞好科技实践活动的关键。
为做好这次科普活动，学校领导小组高度重视，多次召开会议进行安排部署。6月10日下午殷校长主持召开了由各处室、班主任、科普活动参与教师参加的会议，会上就活动时间、地点、内容、人员安排、场地布置等做了具体部署。6月25日下午，召开会议，对各项活动进行监督检查。
6月29日，丁院长亲自主持纪念活动并发表重要讲话。
（2） 学校各部门密切配合是搞好科技实践的保证
由于本次科技实践活动是一次综合性很强的活动，参与面广，涉及到学校各个层面，需要各部门紧密配合。这次活动由教科研处牵头组织，政教处负责学生安全，地理教研组负责专业指导，艺术教研组负责展板的美工设计，由财务处负责经费的落实，没有各部门的配合活动很难展开。
（3）地理教师的专业指导和指导是科技实践的基础。
我校师资力量雄厚，高中地理老师中既有教学及丰富的高级老师，又有年轻的研究生学历老师，且都是本地人，对本地水土流失对家乡的危害有着切身的体会，在本次活动中他们对学生从方案设计到安全保护，从考察地点、考察方向进行了系统而悉心的专业指导。
（4） 学生的兴趣是科技实践活动中最重要的部分
这项活动迎合了大多数学生认识家乡、喜欢郊游的心理，受到广大学生的欢迎。一些班级自发组织兴趣小组，实地考察，拍摄了大量的第一手**，并接受了深刻的教育。高一十三班的学生姚臻佳，携同班赵文彬、李炎周、程昇庆、马韬同学于2012年6月6日至2012年6月8日，先后深入到武威沙漠公园、长城腾格里沙漠、双城沙河等地进行了为期三天的实地考察，走访了数十位当地农民和在造林绿化中默默奉献的英雄，收集了大量生态环境保护的第一手资料，拍摄了近百张实地**，并以土地沙化严重篇、水污染篇、植被生存受到影响篇和植树造林防风固沙篇四大类制作了幻灯片，为广大师生提供详实可靠的直观素材。
五、活动效果
这次科技活动形式多样，针对性强，参与面广，效果好。我校有3000多人，仅靠实地考察基本可能，也不现实，所以本次活动通过实地考察、法律宣传、**展、主题报告等多种形式使所有学生得以参与活动。同时，我校地处石羊河流域核心区域，学生对流域的水土流失现状和综合治理措施有或多或少的了解但不够全面，本次活动涉及到了石羊河流域治理的方方面面，通过活动学生对石羊河流域治理有了全局性的认识和了解。
本次活动使广大青少年认识到了石羊河流域治理在保护我国北方环境、改善武威地方生态、促进当地经济可持续发展的重要性的认识。
本次活使广大青少年了解了党和国家以及地方**在带领人民在治理环境、发展经济、造福人民等方面所做的努力，从而加深青少年热爱党、热爱家乡的感情。
本次科普活动培养了学生地理环境保护知识的综合应用和实践能力。
这项科普活动培养了学生认识法律、学习法律、遵守法律的法律意识。
本次科普活动培养了学生的团队合作能力。
整体而言，整个活动组织良好，学生情绪高涨，兴趣浓厚。本次活动使我校师生环保意识明显加强,使他们更加深入地认识到保持水土、综合治理石羊河、再造武威秀美山川的紧迫性、责任感和使命感。
青年实践报告 篇5
在党的十九大提出关于“自主创业就业的精神”给广大青年创业提供了难得的机遇和广阔的舞台。目前引导扶持青年创业，以创业促就业，是创建“创业型城市”的根本要求。为充分了解我县青年创业态势、发展方向、所需支持等情况，深入推动青年创业行动。团县委在本县的广大青年中开展了深入调查研究。
青年是创业的主流群体。调查中，发现我县青年创业群体呈现出良好态势，但也伴随一些客观问题，表现出鲜明的特点：
1、创业意识较强，但创业素质不高。在本次调查中，我们将创业定义为“自己或与人合作创办经济实体”，广义创业中的“立足本职工作创造好的业绩”暂不考虑。从待业青年类型来看，农村待业青年相比较农民工、城镇待业青年创业愿望越强，在座谈中我们也能感受到青年群体想干事创业的强烈愿望。创业热情可以推动创业，但个人技能才是创业成功的决定因素。在本次调查中，将近半数的被调查青年认为计算机培训的需求较大。被调查青年创业者感到最缺乏的是创业经验，最希望得到的创业知识和技能培训包括岗位项目培训、创业贷款援助、转变就业理念等。
2、创业方向明确，但创业资源不足。从调查中可以看出青年选择创业领域的四个方向：
一是择己所长，选择自己擅长的领域进行创业；
二是择世所需，面向市场、面向社会的需求进行创业；
三是择己所利，从自己的获得预期出发进行创业；
四是择己所爱，根据自己的兴趣爱好进行创业。
在创业地域方面，大部分青年选择在城市开展创业活动。虽然我县青年的创业方向比较明确，但创业资源明显不足，创业行动受到制约。首先是创业资金不足，部分有创业意愿的青年需要银行贷款。在调查座谈中了解到，大部分青年创业者获得启动资金来源于家庭的储蓄和亲朋处的借款。大多数被调查青年认为，如果创业之初银行能够进行贷款创业的起点会更高、成效会更好；其次是创业项目选择难。在调查访谈中，超过三分之二的青年反映有心创业、无力选择，面对瞬息万变的市场无法正确的选择创业项目，易使有志创业青年遭受挫折；其次是创业政策信息不畅。有些被调查青年反映，近年来国家为鼓励、支持、引导创业就业陆续出台很多政策，但具体执行部门政策落实的公开程度不够，青年表示对现有的创业政策不清楚，被调查青年认为扶持创业配套政策少。
3、创业活动活跃，但创业规模不大。改革开放以来，我县青年创业活动一直比较活跃，涌现出了全国农村青年致富带头人等一批青年创业典型。特别是近年来，在国内经济发展较快和就业压力增大的大环境下，青年已成为我县创业活动的主体，我县青年创业活动虽然很活跃，但创业规模整体偏小。
创业是一条充满艰辛、充满挑战之路。青年创业存在很大的不确定性，创业中反映出的问题是多方面因素影响的结果。此次调查，反映出制约我县青年创业的因素主要有以下四个方面：
1、创业文化氛围不够浓厚。创业文化是影响青年创业的重要因素。受传统思想的影响，稳定、体面、有保障的工作是大多数青年择业的普遍价值取向，创业作为一种新型的就业模式还未得到社会的广泛认同。特别是对大学生创业，人们还未接受大学生由“社会精英”向“普通劳动者”的转变，对大学生创业持怀疑和冷漠的态度。在社会对创业缺乏理解与支持的大环境下，多数青年拘泥于一份收入不错的稳定工作，存在小富即安、小胜即满的心理，访谈中大部分高学历的青年首选政府部门和事业单位就是例证。调查显示，多数农村待业青年认为“创业文化与创业密切相关”；毕业学生青年认为没有形成自主创业的氛围。
2、创业培训体系不够完备。创业能力是影响青年创业成败的关键因素。在我国传统教育体制下，应试教育长期占主导地位，重知识传授、轻能力培养，学校培养的是就业型人才，而不是创业型人才，缺乏适应社会的广博知识和实践能力是青年身上存在的普遍现象。目前，我县共青团、工会等创业培训和指导机构也不发达，远远不能满足创业青年的需求。由于缺少创业知识，大部分待业青年甘愿去民营企业打工也不愿意从事自主创业。
3、创业服务体系不够健全。创业服务是影响青年创业的主要因素。青年创业需要政府各部门和社会各界的大力支持，为青年创业提供各种有利条件。被调查创业青年普遍反映，近几年来我县创业环境不断在改善，但服务体系还有差距。首先是创业信息不对称。接近半数的创业青年反映及时获得创业信息的渠道不畅通，不能及时了解有关创业项目及相关政策等；其次是创业服务不规范。部分被调查青年反映在创业时没能及时得到有关部门的就业指导和帮助，在创业之初遇到很多具体困难；其三是中介服务组织缺位，且尚未充分发挥作用。
4、创业融资渠道不够畅通。创业资金是影响青年创业成败的决定因素。没有创业资金，再好的创意也难以转化为现实生产力。绝大数创业者认为在创业中遇到的困难是资金问题。目前我县青年创业者获得创业资金的渠道主要包括自有资金、亲朋借款、银行贷款、小额担保贷款等。调查表明，自我积累仍是大多数创业者资金的主要来源，其中，个人和家庭储蓄积累、向亲友借款占大多数，银行贷款、小额担保贷款、政府及社团提供创业资金这三种从外部获得资金的方式还没有成为青年获得创业资金的主要渠道，而社会的风险基金市场尚未建立。大多数青年创业者认为目前的贷款政策只愿锦上添花，不愿雪中送炭，与政府鼓励、支持创业的政策不完全一致。
创业是社会发展的原动力。为大力促进青年创业，发挥青年创业者在我县追赶跨越发展中的先锋作用，引领全民创业新高潮，建议应强化以下举措：
1、营造创业文化氛围，培育青年创业精神。创业文化决定青年创业价值观。我们要充分利用各种媒体大力营造积极向上的鼓励创业、支持创业、全民创业的文化氛围，激发青年创业热情，增强青年创业意识，引导青年投身创业实践，以艰苦创业实现人生的理想和价值。
一是要在创业意识教育上下工夫。从帮助青年确立正确的就业观开始，采取优秀创业青年报告会、青年创业论坛等多种形式，切实教育引导青年认识到当前我县大力支持创业的良好机遇，破除等待安置的旧观念，树立走出去闯天下的新思想。特别要教育青年树立创业无大小的观念，从小生意做起，从一点一滴做起，以量的积累求得质的突破；
二是要在选树青年创业典型上下功夫。大部分的被调查青年表示创业精神来自于周围人的影响。我们要广泛开展“青年创新创业奖”等评选活动，选树一大批青年身边的创业典型，大力宣传他们自立自强、成功创业的事迹，用他们身上所体现出来的时代创业精神，激励广大青年走上自主创业、能力创业之路。
2、完备创业培训体系，增强青年创业能力。创业能力是实现创业成功的保证。
一是整合我县有限的成人教育学校资源，建立一批创业培训基地，组成创业培训网络，针对创业者的自身特点和创业阶段需要，开展各种形式的创业培训；
二是建立一支有企业管理经验的创业培训师资队伍，提升培训质量与水平，对参加培训的青年创业者提供开办企业指导和后续跟踪扶持，切实提高青年创业能力和创业成功率；
3、搭建创业服务平台，创造良好创业环境。青年创业工作是一项复杂的工程。政府宏观调控、市场资源引导、社会力量支持都是服务平台的重要组成部分。各级政府应由管理向服务转移，打破部门分割、体制不顺的束缚，特别是加快创业服务中心建设和社会中介服务组织培育，为青年创业者提供全方位、多层次、人性化的服务，铺设青年创业的绿色通道。在创业服务体系建设方面，要建设包括创业指导、产权交易、资金融通、技术支持、管理咨询、信息共享、市场开拓和人才培训等为主要内容的中小企业服务体系；在创业信息服务方面，加强青年创业网建设，建立公共经济信息和公共创业服务信息发布制度，及时向企业和社会公布重要行业规划、重大项目规划、政府采购和建设招标、各项优惠政策等信息；在创业项目开发方面，要按照市场化运作、社会化服务的方式，开发既符合区域特点和社会发展需要，又适合青年自主创业的经营服务项目；在优化创业环境方面，要加强“统一开放、公平竞争、规范有序”的市场经济秩序建设，降低创业门槛，简化审批程序，保护创业成果，保障创业者的合法权益。
4、加快创业信息网络建设。运用网络资源，建立青年创业信息管理系统，围绕青年创业项目、政策咨询、法律服务、市场分析、人员聘用等，开发相关栏目，建立创业项目查询系统和企业开业指导、经营管理等有关创业知识的查询系统，并有效链接中国青年创业网，限度地提供创业信息。建立青年创业人才库，建立创业进展情况和开业成功人员档案管理服务系统。所以，希望政府能够牵头加快信息网络建设并能够及时对信息进行更新，确保信息的实效性。
5、畅通创业融资渠道，提高资金保障能力。创业资金是创业得以开展的重要基石。我县各相关部门要实施创业战略积极开辟融资渠道，为青年创业筹资搭建平台。一是发挥政府融资的主导作用，建立青年创业基金，提供青年创业贴息贷款，经常组织银行与创业青年见面会，集中解决青年创业贷款问题；二是发挥财政部门融资的主体作用，加大对青年创业信贷的支持力度，将青年创业信贷纳入年度信贷计划，逐年提高青年创业贷款比例；三是发挥信用担保部门的辅助作用，对有发展前景的青年创业项目给予信用担保，保障创业青年及时办理银行担保贷款；四是发挥创业企业融资的互助作用，选择信用资质好的青年创办企业成立青年创业互助会，组织成员企业之间相互融资和担保。
青年实践报告 篇6
青少年科学调查活动实践报告模板
一、活动背景
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新的关键在人才，人才的基础在教育，教育的灵魂在创新。青少年作为祖国的未来、民族的希望，肩负着历史的重任，对他们开展创新教育是顺应时代呼唤。
那么，什么是创新?如何有效培养我校学生的创新意识与创新能力?
我校以XX年科学调查体验活动手册为指导，以“创新在我身边”为主题，将整个活动分为“创新篇”、“调查篇”、“体验篇”三个部分进行。
学生通过以个人、小组、班级、家庭、网站等多种形式参与活动，了解创新，感受创新，学习创新，并逐渐养成自主创新的意识与习惯。
活动时间
XX年6月1日——8月31日
组织机构
总策划：金艳
活动设计：胡永红 王红妮
手册撰写：王红妮
指导教师：王红妮 王仁江 徐凯
后勤保障：何流 刘万海 王鹏 彭正斋 曹海蓉
学生管理：全校36位班主任
3.参加活动的年级及人数
参加活动的年级：一至六年级全校学生
活动总人数：2248人
二、活动目标
(一)“创新篇”活动目标
1.通过组织学生参与系列有趣且能激发学生创新潜能的科学小实验，了解科学知识，感受科技创新带来的神奇，培养创新的自信心，提升学生的创新思维与动手创新能力。
2. 通过参与使用“搭搭看”软件搭建三维模型，培养学生的创新思维与空间建构能力。
(二)“调查篇”活动目标
学生以身边的手机使用者为调查对象，亲自参与调查不同年龄群体3年来的手机使用情况。
了解手机的变革过程，感受科技创新为生活带来的革新与进步。
通过亲历“提出问题—收集数据—分析数据—得出结论”的过程，体验调查研究的一般过程，能够养成严谨求实的科学态度与习惯。
通过参与调查访谈过程，提高交流沟通能力。
学会数据的统计与分析方法。
5.通过对调查的数据进行分析，了解不同年龄群体对于手机的不同需求，分析归纳能力得到提高。
(三)“体验篇”活动目标
全校学生均亲自动手，播下太空种子与普通种子，用辛勤耕耘呵护它们的成长。
通过体验太空种子的种植过程，培养学生的科学探究兴趣。
学生在体验与实践过程中，了解太空种子种植的相关科学知识与方法。
学生学习并应用观察、记录、统计等方法了解种子的种植过程，体验科学探究的过程，养成严谨求实的科学习惯。
学生通过将太空种子与普通种子的种植过程做对比，感受科技创新对生活带来的变化。
学生通过对太空种子的精心培育与呵护过程，感受大自然的美，从而形成热爱大自然，保护大自然的态度。
三、活动计划与过程
(一)宣传准备阶段(6月1日—6月8日)
购买太空种子、各班种子种植花盆。
制作活动记录手册、活动海报。
3.给学生、教师、家长发放宣传单
4.张贴海报营造活动氛围。
(二)启动仪式(6月9日)
1.活动口号：创新在我身边
2.场地：学校操场
3.主持人：五(4)班 马文昊 朱俊颖
4.活动参与人员
甘肃省科协普及部郭成钰部长、兰州市科协刘宾手副主席、城关区教育局曾俊萍副局长、城关区少科站谢世明站长，兰州市农业技术指导中心胡思全老师，水车园小学金艳校长，水车园小学全体师生。
5.主要流程
(1)金艳校长宣布科学调查体验活动正式启动。
(2)“鸡蛋撞地球”实验展示。
(3)主持人三言两语话创新。
(4)与会领导为各班学生发放太空种子。
(5)太空种子种植安排。
(三)相关知识准备(6月10日—6月15日)
1.太空种子种植方法讲座。
2. 对太空种子种植过程进行观察的方法学习。
(四)活动参与阶段(6月16日—8月1日)
1.“创新篇”：科学小实验与搭搭看软件的参与学习。
2.“调查篇”：参与调查近3年不同年龄群体的手机使用情况。
3.“体验篇”：体验太空种子种植活动。
(五)汇报交流阶段(8月2日—8月15日)
1.“创新篇”
(1)科学小实验：展示交流科学实验成果。
(2)搭搭看软件：学生展示交流软件搭建作品，在线上传搭建作品。
2.“调查篇”
分析交流调查结果，并在线上传调查结果。
3.“体验篇”
班级内部交流太空种子种植过程中收集的观察数据、日志与照片，分享太空种子的生长情况，以及与普通种子的不同之处。
(六)活动总结(8月16—8月31日)
各班汇总所有过程性资料，并记录在册。
撰写实践活动报告。
剪辑完成科学dv。
四、活动内容与形式
(一)知识学习：太空种子种植方法讲座
青年实践报告 篇7
看看你们的思念
“找块大石头垫一下车轮，这坡太陡”，司机将车子停在学校下面一块相对平缓的空地上——学校门口太陡，车子开不进去。一下车便有村民带着孩子迎了上来，“又来啦”、“今年又添了不少新面孔”、“嗯，来了!”、“姨，荣荣开学该上五年级了吧，明天开始上课，别忘了叫他过来”……队员与村民们熟悉地打着招呼，像久别重逢的老朋友。一年未见，村民们依旧是淳朴善良、热情满满的模样。
打油、买米，安置好行李后，队员们沿大路步行20多分钟来到位于村头的几户村民家。“这个不要钱”、“拿着回去吃”，带着村民们的心意，队员们满载而归，又发现教室里多了许多村民们送来的桃子、苹果，“都是自家种的，你们教课累，多吃点”。看着村民们的笑脸，队员们只能一个劲地答应着：“恩，一定一定。”
看看你们的变化
今年5月，60岁的老校长李玉江正式从工作40年的工作岗位退休，那个非要在山区为孩子们干出些名堂的六旬老人终于没有辜负自己的使命。自xx8月来，沂水县陆续投入10多亿元用作教育经费，崮崖小学的孩子们终于第一次见到了多媒体触控电视、架子鼓、各式化学仪器……
“比原来那个烧煤的安全很多，孩子们喝热水也方便些”，新校长杜九洲这样评价热水器。即便如此，孩子们洗手时依旧习惯用水盆接了轮流洗，因为洗菜、做饭、平时生活用水都来源于此，如果用超了，可能就会面临断水的状况。说到这里，杜校长突然停止讲话，苦笑了一下：“学校蓄水池里的水是送水车从山下运来的，得省着点用。”
“你看远处那座山，它叫透明崮。崮，四壁陡峭顶部平坦，就像山顶上又扣上一顶石帽子，上面那块大石头你看着很矮很容易爬，其实它很高……”杜校长指着学校后面的山动情地讲着。这亦正如教育状况的改变，绝不仅仅局限于硬件设施的改观，农村教育这座大山，看着很容易攀登，其实真的要爬上去，曲折而又艰难。教师资源短缺、交通条件差，都是堵在山顶的“大石头”。
随着支教队员顺利抵达崮崖小学，支教活动将陆续展开。未来的日子也许会更加艰难，希望他们带着攀登群崮的劲头，抱着全力以赴的信心，给孩子们带来一双勇气与毅力的翅膀，助他们飞向梦想的海洋。