幼儿园半日开放计划7篇。
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幼儿园半日开放计划 篇1
一、活动目的：
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习生活情况，增进幼儿、家长、教师之间的联系和沟通。
2、让家长了解课堂教学和幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，共同关注每一个幼儿的健康发展。
3、增进亲子间的情感，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
二、活动准备：
妙士多音乐、丝巾、国旗卡等。
三、活动主持：
陈老师
四、活动环节：
开场语：大家好！今天的活动是截取本学期孩子所学"本领"的一部分向家长进行展示，主要是让我们的家长朋友了解孩子在幼儿园的学习情况、生活情况和了解我们课堂教学，让孩子在大人面前大胆表现自己。接下来我介绍一下今天活动的主要流程：第一环节是我们的宝宝向爸爸妈妈展示本学期所学的《国旗卡》。
第二环节是亲子《妙士多》音乐活动，等下请我们的家长要积极的参与和宝宝互动哦！第三环节是亲子《彩虹伞》游戏活动，也一样的需要请我们的家长配合，要认真听杨老师的指令，老师说做什么动作，大家配合就可以了。最后一个环节是亲子自助，我们大家和宝宝一起共进午餐，请大家不要客气哦！友情提醒:我们要起好表率作用，不浪费粮食，提倡环保，餐后垃圾请随手放入垃圾桶。
入场活动：陈老师带领家长和幼儿一起互动《幸福拍手歌》
课前活动：《国旗卡》
师导语：请大家带着宝宝坐下，接下来我将向家长展示这学期的国旗卡教学，他的目的就是通过国旗卡的教学手段来训练孩子的专注性、听觉能力、视觉能力，为孩子的将来学习打好基础。好了，宝贝们准备好了吗？平时都是陈老师带着宝宝去世界各国"旅游"，今天就让我们的宝宝带着爸爸妈妈一起去"环游世界"吧！请小朋友认真哦！好，接下来请爸爸妈妈和宝宝一起来玩抢答国旗卡游戏，看看哪一个爸爸妈妈和宝宝抢到的国旗卡的最多，准备好了吗？
活动一：亲子妙士多音乐活动师导语：妙士多音乐活动是我们娃娃班这学期的另一个特色教学之一，他主要其实妙士多音乐活动是一个亲子教育活动。由于客观原因，我们的家长不能时时来参与活动，所以在我们的课程中宝宝都是和他们的布娃娃来互动。经我观察，发觉我们的宝宝非常的喜欢这个课程，每当妙士多音乐活动时他们总能从中找到快乐，和同伴分享着愉悦的心情。现在请家长们也来和宝宝一起体验妙士多音乐活动带来的快乐吧！接下来的环节请家长们要积极的参与互动哦！
1.问候歌《Sing hello》
参加人数：全体幼儿时长：2分钟形式：集体表演师导语：接下来是妙士多教学环节，每一节课教学陈老师都会很情切地向小朋友问hello，当被问到小朋友，他都会很高兴地回应我，今天希望我们的爸爸妈妈也能像小朋友一样来回应我，Hello!小朋友，我们一起来《Sing hello》，Sing，Sing，Sing hel-lo，Sing hel-lo to ……2.弹跃歌曲《跳起来》
参加人数：全体幼儿时长：2分钟形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：弹跃一般是我们妙士的第二个环节，他主要是训练孩子的稳定节拍。现在请爸爸妈妈跟我一样伸直双腿，让宝宝与你面对面坐在你们的双腿上，随着我们的音乐节拍一上一下，让孩子感受起落的同时感受音乐的稳定节拍。请爸爸妈妈准备好，开始了。
3.手指游戏《十个手指扭一扭》、《小白兔》
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：刚刚小朋友和爸爸妈妈玩得开心吗？爸爸妈妈知道吗？宝宝的小手会玩手指游戏，接下来请爸爸妈妈和宝宝一起来玩手指游戏。
4．音乐游戏《身体音阶歌》
参加人数：全体幼儿时长：2分钟半形式：教师、家长、全体幼儿互动师导语：小朋友都很棒！表扬一下自己，Good Good……刚才我们坐很久了，现在请爸爸妈妈和小朋友一起起来动一动，我们一起用身体唱歌，来《身体音阶歌》，记得跟我一起做动作哦！你们准备好了吗？摸摸你的小脚Do Do Do Do…….
5.唐诗朗诵唐诗朗诵《静夜思》《春晓》《江雪》《咏鹅》
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：集体表演师导语：接下来是小朋友向爸爸妈妈展示诗歌朗诵，看看哪一个爸爸妈妈带着小朋友最快坐好，小朋友我们用大声的声音念给爸爸妈妈听《静夜思》......
6．听力训练《婴儿的笑声》《刷牙声》
参加人数：全体幼儿时长：1分钟形式：集体表演师导语：接下来的声音很有趣，请小朋友认真听这是什么声音，刚才的笑声很好听，陈老师希望我们的乐乐多每天都充满笑声。好，陈老师问爸爸妈妈一个问题，我们的小朋友平时都有早晚刷牙的习惯吗？请有刷牙的小朋友举个手。陈老师希望小朋友要养成早晚刷牙的好习惯，小朋友能做到吗？
7.儿歌串烧《园里的番茄圆又大》《大苹果》《数字歌》
参加人数：全体幼儿时长：3分钟形式：集体表演师导语：这学期我们的宝宝学了很多的儿歌，现在请欣赏儿歌串烧《大苹果》《园里的番茄圆又大》《数字歌》。
幼儿园半日开放计划 篇2
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
一、来园活动1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿与老师问好，了解幼儿的情绪状况，引导幼儿积极参与区域活动。
2组织和引导儿童开展区域性活动：建筑区、银行、美食街、海鲜店等。
三。评价活动：鼓励和表扬在活动中取得进步的孩子，对活动中存在的问题及时提出意见。
二、晨间体锻1、韵律活动。
2、集体游戏：木头人(走)3、分散游戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。
4晨练（大班儿童广播体操）。
三、教学活动（一）（二）附后
四、自主性游戏游戏内容：
观察指导医院、手机店、海鲜店、美食街、兴趣馆等
1重点观察儿童在游戏中与同伴的互动和礼貌语言的使用；2引导孩子在活动结束时整理游戏资料，养成良好习惯；综合活动：生活常规活动目标：
1通过讨论了解符号在生活中的作用。
2．能够迁移对各种标志认识的经验，进行大胆地设计。
活动准备：
1在这此活动之前，孩子们对交通标志有了一定的了解。
2.儿童收集的各种与生命有关的图形，绘画和物体的迹象。水彩笔、白纸若干。在活动室墙壁上张贴交通标志；活活动过程：
一、对收集的生活标志进行分享。
在生活中我们发现了很多标志，请小朋友们和大家分享一下你所找到的生活标志。
1、请幼儿互相交流志。然后再请个别幼儿展示给大家看2、生活标志展示给大家看。(收集的标志：
小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用**、静等标志)教师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起分享自己的发现，让幼儿有充足的时间交流和分享。
二、对生活标志作用的讨论。
这么多牌子有什么用？讨论后请分别回答。
让孩子们知道标志的作用具有警示、提醒和提示的作用。
标志是无声的语言。鼓励孩子自己寻找生活标志的作用，老师可以指导具体的标志。
3、 讨论幼儿园生活的各个环节，找出需要提示和提醒的地方。
在我们的生活中有什么需要提醒的吗。例如，当你洗手时，请在讨论后回答。
老师问了吃饭、喝水、排便、睡觉等问题，让孩子们讨论回答。教师应当有预先的考虑。当孩子们在谈到标志设计的具体需求时，他们可以有意识地进行引导。
四、设计标志。老师：你会设计什么样的标志来提醒大家洗手时要注意的问题？
警告的标志是什么样的?(三角形、黄边)禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)提示的标志是怎样的呢?
(正方形、蓝边)现在我们就开始设计吧。儿童设计、教师参观指导。在了解儿童的设计意图后，教师鼓励孩子大胆想像，设计出与众不同的标志。
五、交流与分享。画完后，让孩子们进行交流，然后把设计好的标识贴在教室的相应位置上。鼓励儿童根据标志改变自己的行为，并在粘贴儿童设计的标志后及时做出评价。
活动延伸：
鼓励孩子在家庭生活中与父母一起设计相关标牌，督促家庭成员落实。
二、英文活动
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（资料仅供参考）
**修改即可使用
幼儿园半日开放计划 篇3
活动要求：
1.要提前告知家长家长开放日时间，提前告知家长；
2尽量让孩子的父亲或母亲参与；
3.教研会上重点讨论家长开放日的细节安排；
4班主任班级**开放日活动计划（含家长会发言提纲），
5课堂活动安排要有序，突出全面性和整体性；
6.提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》.对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价；
7.在具体教学中，教师要准备到位，教具、学具到位，教学过程中教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心；
8.班子要有重点深入各个班级（位置在家长的最后面），有计划的观察重点（重点是深入地了解教师、家长和幼儿的行为），随时记录发现的问题，要10.求班级教师不向家长介绍领导班子成员；
11.班主任教师做好家长的意见反馈工作并及时上报到陈李主任处；
12要求教师在家长开放日按照教研组开展教学活动，交流、试课；
13.当天的饮食要精细化；
本次活动评价原则：
1.教师“事先的准备是否充分”；
2活动设计是否针对孩子和班级家长的特点，重点评价幼儿对教师活动的认知、情感和行为；
三。组织活动是否有序，活动创造是否丰富；（组织程序合理，内容符合所教年龄段）
4.活动的资料积累是否详尽(要有计划、家长签到表、记录、总结（总结中要写出本次活动的成功之处、失败之处以及下次类似的活动可以怎样进行）)；
5.班级孩子的常规表现；
6.班上三个学生的合作是否默契。
要求家长做到：
1将手机调至静音或震动状态；
2.不要在幼儿园抽烟，注意自己的行为；
三。不做影响教学和儿童活动的事情；
4活动结束后，家长不要急于找老师，因为可能有很多家长想利用这个机会与老师交流。而老师为了照顾全局，此时的沟通往往不够深入。
而且，活动现场家长看到的孩子的表现具有片面性、偶然性，不要急于作出判断和评价，而是应在活动结束回家后及时和孩子沟通，问问他在活动中的所思所想，然后再重新梳理自己的问题和想法，这时再找老师进一步沟通，会更有针对性，更有效。
5. 当观摩幼儿活动时，要观察孩子能否实现教师设定的教育目标，是否积极参与到活动中去，比较自己的家庭教育和幼儿园教育是否同步。
6. 当孩子出现问题时(活动表现或回答问题与家长的期望不相符时)，要记录下来，不要在活动现场进行指点，以免影响幼儿参与活动的兴趣和信心。
幼儿园半日开放计划 篇4
韩城市状元街第二幼儿园
2016-2017第一学期“半日活动开放”策划方案
一、指导思想：
《纲要》《指南》指出，幼儿园要与家庭密切合作，指导引领家长学习掌握科学育儿知识，经常与幼儿园沟通交流，引领家长成为幼儿园工作积极的合作者、支持者。本次“家长开放日活动”旨在请家长朋友走进幼儿园，近距离了解孩子在园活动、游戏生活中表现，了解幼儿园科学的办园理念，达到“家园同携手，共育未来星”之目标。
二、活动目标：
1展示园区经营理念、园区文化、活动特色和游戏类。
2密切家庭关系，引领教育理念，提升家庭教育水平。
三。通过半天活动的展示，了解早操、小区角、餐的特点，提高家长对幼儿园的认可和肯定。
三、活动准备：
1、每班5名家长，全园100名家长。要求：家委会成员必参加 、其他家长需具有一定的职业特点、为孩子服务的思想、积极参与各类互动、能迅速将理念传递给本班家长、活动结束时填写合理化意见建议。
2、班级半日活动安排表、区域活动安排表、黑板欢迎设计（用黑板的可以在家园桥体现）、自制精致邀请函及其他活动材料准备等等。
四、活动方法和建议：
1班主任分工明确，配合默契，组织有序。
2、提高家长的参与性，和孩子一起游戏、与老师一起上课，感受童年乐趣和教师工作特点，进一步理解老师、配合老师工作。
五、活动内容：
晨练、中国传统文化展示、参观、环境创新、教学活动、区域活动
户外游戏、美食品尝、分享与交流、反馈、闭幕式活动
6、 时间：2016年11月11日上午9:00-12:00
七、活动安排：
总主持：刘园长
环创与主题墙讲解：三组分别为小班组卫玲仙、段小红、何小娟；中班组吉婷娟、吴小平；大班组师燕
中国传统文化展：何小娟晨练组织：卫蕾课程安排：吉婷娟
环保导读：冯彩云食品展示：卫仙利材料**：徐静
八、活动流程：
1欢迎家长：8:30至8:50，刘主任致欢迎辞。家长拿到活动参与表和铅笔，在活动中填写，活动结束后交上来。（卫园长）
2晨练节奏：9:00-9:30节奏，体能、礼仪、武术、师子风范，鼓励家长一起跳。
3、国学展示：9：30—9:40中大班每班10名幼儿，展示《**规》、《古诗》《三字经》《一日常规儿歌》。
9： 50-10:00教师团队风格展示。
4、主题环创：10:00—10:10大班组师燕直上三楼，中班组吉婷娟西门入直上二楼（中
六、小一）、吴小平东二楼直上（中四中五）、小班组卫玲仙西门入（小三小四）、何小娟东门入（小五）、东门入段小红（小六），分组进入楼道进行环创主题墙讲解。
5、教学活动：
10： 10-10:40家庭游戏教师老师bishop，家长助理
课间活动：10:40-10:50厕所、洗手、饮水、游戏、休息
6区域活动和室内外游戏：
10:50——11:20（11:00之前，阳台活动班级必须到位，开始活动，11:10整家长在阳台集合，参观区域15分钟，大院游戏15分钟）
阳台：中学四班—区办三班—建筑面积
一班-彩砂区大二-阅读科学室
大院： 大四班—体育活动中六班——五彩棒
早教班——吹泡泡八班——切西瓜
室内：新生班**游戏大班五大一术活动
中一班——美术活动中二班——**游戏
中三班——班级区角中五班——科学活动
2类-手指游戏3类-游戏
小四班——搭积木小五班——插花游戏
小六班——手指操小七班——律动游戏
7餐前准备：11:20-11:30上厕所、洗手、喝水、吃饭
8美食品尝：11:30-11:50
幼儿园美食节开幕啦！地点：早教班
菜品、面食、汤类、水果、午点等，餐点现做、热乎、美味、标识清楚、摆放讲究、晨检操作、各类证件、进货记录**展出、讲解到位。
9分享与交流：11:50-12:00在家长大院集合，根据自己的感受进行现场交流，填写**，提交建议表。（卫园长）
10、活动结束：与家长再见，幼儿午休。
9、 活动总结：总结活动的优缺点，整理意见和建议。
十、资料归档： 文字图像、影像资料整理归档。
状元街第二幼儿园
2016、11、11
幼儿园半日开放计划 篇5
时间：2011年12月1日、2日
地点：立新小学幼儿园
具体安排：12月1日为小班、中班三个教学班举办家长开放日活动
12月2日，两个大班教学班举行家长开放日活动
本次活动目标：
1、为了体现立小幼儿园的素质教育成果，提高幼儿园的办学效益和办学内涵，提升幼儿园的品味和社会声誉，推动幼儿园健康、持续发展。
2、增强幼儿、教师、家长、幼儿园之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进班级、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解幼儿园的发展动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
三。教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可以观察家长在开放日的表现，引导家长正确参与活动，从而提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
4检查幼儿园工作，如发现不合理。提出自己的意见和看法，进而完善幼儿园的管理。
活动流程：
活动要求：
1.要提前告知家长家长开放日时间，提前告知家长；
2尽量让孩子的父亲或母亲参与；
3.教研会上重点讨论家长开放日的细节安排；
4班主任班级**开放日活动计划（含家长会发言提纲），
5课堂活动安排要有序，突出全面性和整体性；
6.提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》.对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价；
7.在具体教学中，教师要准备到位，教具、学具到位，教学过程中教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心；
8.班子要有重点深入各个班级（位置在家长的最后面），有计划的观察重点（重点是深入地了解教师、家长和幼儿的行为），随时记录发现的问题，要10.求班级教师不向家长介绍领导班子成员；
11.班主任教师做好家长的意见反馈工作并及时上报到陈李主任处；
12要求教师在家长开放日按照教研组开展教学活动，交流、试课；
13.当天的饮食要精细化；
本次活动评价原则：
1.教师“事先的准备是否充分”；
2活动设计是否针对孩子和班级家长的特点，重点评价幼儿对教师活动的认知、情感和行为；
三。组织活动是否有序，活动创造是否丰富；（组织程序合理，内容符合所教年龄段）
4.活动的资料积累是否详尽(要有计划、家长签到表、记录、总结（总结中要写出本次活动的成功之处、失败之处以及下次类似的活动可以怎样进行）)；
5.班级孩子的常规表现；
6.班上三个学生的合作是否默契。
要求家长做到：
1将手机调至静音或震动状态；
2.不要在幼儿园抽烟，注意自己的行为；
三。不做影响教学和儿童活动的事情；
4活动结束后，家长不要急于找老师，因为可能有很多家长想利用这个机会与老师交流。而老师为了照顾全局，此时的沟通往往不够深入。
而且，活动现场家长看到的孩子的表现具有片面性、偶然性，不要急于作出判断和评价，而是应在活动结束回家后及时和孩子沟通，问问他在活动中的所思所想，然后再重新梳理自己的问题和想法，这时再找老师进一步沟通，会更有针对性，更有效。
5. 当观摩幼儿活动时，要观察孩子能否实现教师设定的教育目标，是否积极参与到活动中去，比较自己的家庭教育和幼儿园教育是否同步。
6. 当孩子出现问题时(活动表现或回答问题与家长的期望不相符时)，要记录下来，不要在活动现场进行指点，以免影响幼儿参与活动的兴趣和信心。
幼儿园半日开放计划 篇6
工作计划参考范本
撰写人部门
时间一、 来园接待：教师热情的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟教师问好。
二、 晨间活动：拍皮球
孩子们手里有一个球，可以按照老师的要求练习。
三、 早操
能积极参加锻炼，精力充沛，心情愉快。
4、 晨谈：小青蛙的生长规律
五、 教学活动一：早期阅读《小青虫的梦》
六、 户外活动：一位教师负责幼儿的户外活动，另一位教师与家长交流，并告知家长在日常教学过程中需要配合的地方。
七、 教学活动二：数学《比较多少》
目标：1。能正确判断9（7.8.9）以内的数字，不受物体排列的影响。
2.比较9以内数量的多少。
三。能根据老师的要求独立完成作业。
准备：课件幼儿操作材料
过程：一、 引题
老师：今天是小狗和小猫的生日。它们收到了很多礼物。你想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。
二、比较多少
1展示课件，感知数8.9，对比多少
老师：这只狗（小猫）收到了什么礼物？
它们都说它们收到了更多的礼物。请帮助它们判断谁收到了更多的礼物？
2.幼儿点数
教师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？
3.比较多少
教师：小朋友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们的礼物排排队看看我们判断的对不对。
4.教师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比较出他们的礼物了。那我们一起来告诉它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。
三、幼儿操作
教师：森林里的动物知道我们班的小朋友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好朋友比一比，看谁收集的东西多。
1教师展示作业材料，讲解作业要求
三对来请孩子们帮忙，你数出数字，然后把数字写在动物旁边的空白处。并给多小动物打上星星。
2. 鼓励幼儿独立完成。
3. 活动评价
展示个别儿童的手术效果，帮助解决问题。
八、 餐前准备
入厕洗手
幼儿园半日开放计划 篇7
1，上午接待1，孩子们热情接待，与孩子们互相问好。2指导每个孩子给植物浇水，并记录他们自己的植物生长情况。
二、户外体育活动、早操 （一）体育活动内容： 1、大班徒手操： 2、分组活动：
体育器械、竹门球、跳竹梯等。（2） 活动目标：1。练习滑冰、散步、爬山、练单脚跳、双跳等基本动作。
2学会用竹竿将球顶过大门，练习手臂肌肉力量和手眼协调。（3） 指导要点：1。提醒孩子们遵守活动规则，学会谦虚。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。三。观察儿童游戏中的运动量，提醒他们注意安全。4鼓励孩子们尝试探索各种玩门球的方法。
3、 洗手、吃零食1次，自觉、有序地卷起袖子，洗手。2独立完成自己的零食，保持桌面清洁。 四：学习活动看图讲述“大象救兔子”
一、活动目标： 1、能仔细观察**中角色的表情、动态，并根据**提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。2能够用完整连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同龄人分享。
三。培养孩子的合作意识和竞争意识，客观评价他人。
二、活动准备： 1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象 2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程： （一 ）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。 1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的兴趣。
老师：今天天气不错。树林里有一群朋友。它们是谁？（1）引导儿童观察**1：
树林里有谁？它们在干什么？ （2）打开遮住的三只小兔：
问题：①突然发生了一些事情。 看，三只兔子怎么了？（丰富词：
慌慌张张） ② 小兔子这么慌慌张张，可能发生什么事了？（孩子们自由想象，大胆说话）3.不要吵闹，要有声音！（教师配上老虎的叫声）谁来了？
（让幼儿进行猜想） （3）打开遮住的老虎。真是一只老虎。它是从树林里出来的。它想做什么？
（引导幼儿观察老虎的表情、动作） （4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔猛扑过来。（鼓励孩子们表演老虎的动作和表情）2。展示**2讨论和体验拯救大象的兔子。（1） 第1部分：
老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个办法吧。（在幼儿动脑筋想办法后，教师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上） 师：
大象会想到什么来救兔子过河？（幼儿结伴讨论，大胆发言） 过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？
让我们一起来看一看。（2）观察画面2：老师：
大象是怎样救兔子的？大象伸出长鼻子，举起细尾巴，搭了一座大象桥，让兔子过河。 （3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。
)当老虎追在大象后面时，大象怎么对付老虎呢？ 3、观察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个办法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。
（丰富词：四脚朝天） （5）小结：瞧，大象帮助小兔打败了大老虎，小兔子高兴地跳了起来，这欺负人的坏东西终于到惩罚了，开心吧？
（2） 鼓励孩子们根据**的内容编故事。1以竞赛的形式，激发孩子讲故事的兴趣，明确讲故事的规则：老师：
看完这三幅图，谁能把它编成一个好故事呢？我们来比赛吧，比赛是有规则的，让我们一起来看一看，教师出示比赛规则： （1） 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队； （2） 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，奖励笑脸娃娃一个； （3） 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。
ok? 2、讨论：怎样把故事讲得好？
出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿比赛的意识 3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。 （四）结束活动：颁奖杯。
老师：xx队获得最多笑脸娃娃。我们给了他们最热烈的掌声。其他队的孩子也很好。他们都像故事之王。好吧，今天，让我们把这个精彩的故事带回去和你的父母分享，好吗？