线上上课心得体会12篇。
当我们发现自己逐渐成长的时候，或许可以写心得体会的方式来记住。经过写心得体会我们能够提高我们的表达能力和语言水平，小编为您准备了“线上上课心得体会”相关的精彩内容请看，欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站！
线上上课心得体会 篇1
这个春节令人心情异常沉重!新型冠状病毒肺炎的肆虐，不少人因此丢失了性命，为了不给国家添乱，我们小学生也只能响应“封城”的号召宅在家里。无聊!圈养的日子并不好过。从年三十到正月十六，在这漫长的寒假里，我们只能宅在家里。作业年前已经完成，我们只有吃了玩，玩了睡，睡了吃;要不就看电视，玩手机，刷抖音，追剧，疯玩……可这样的日子持续太久，日复一日，每天循环。我们玩腻了，厌烦了，想念上学的日子了。我们想念美丽的校园，想念老师给我们上课，想念同学们在操场上玩耍的身影，想念干净整洁的教室，想念书声琅琅的晨读，想念散发着油墨味的书本，想念上课时滔滔不绝的老师，更想念下课了在一起窃窃私语自由玩耍的同学们……烦!烦!烦!何日解禁?还我课堂!还好，正当我们翘首期盼的时候，我们
的网课朋友来了!它的到来像春姑娘唤起了沉睡的小草生机勃勃地成长那样，唤起了我们学习的动力，唤起了我们规律的作息，唤起了我们满满的信心。网课让我的作息时间也变得有条有序。开课前，早上11点左右我才睡眼惺忪地起来，迷迷糊糊，昏昏沉沉一整天，晚上熬到凌晨一点多才盖上被子，渐入梦乡。这样的生活一成不变地伴随着我的整个寒假，整个人萎靡不振，无精打采，难受极了。
开课之后，我的生活发生了翻天覆地的变化：早晨7点30分，我准时起床、刷牙、洗脸、梳头、吃饭。一番捯饬，整个人都容光焕发啦!8点40，我早已等在电脑前上网课咯!我在房间里专心听讲，认真做笔记，圈点批注，忙得不亦乐乎。晚上9点30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看书阅读，看着看着就沉沉进入梦乡了。网课，不仅让我脱离了小懒猪似的生活，也让我每天过得充实而有滋味了!网课真好!它依靠着网络将远隔千里的老师和同学们联系到了一起。在空中课堂上，我们看见了久违的各位老师，他们装扮入时，打扮得体，真是智慧与美貌并存，温柔与刚毅兼具。她们都一丝不苟地给我们上课。那温柔的话语，多彩的课件，丰富的课堂，无不让我们着迷!课间休息时，同学们就在聊天群里，你一言我一语，争先恐后地发言。追星、倒苦水、问候、抱怨、讨论题目，还有的在为武汉加油，真是热闹极了!虽然病毒将我们隔离，但网课又把我们的心聚集到一起了。网课是个新事物，我们对它既感到神秘又感到新鲜(同学们以前基本上没见过)。同学们就这样带着对新鲜事物的好奇心，带着对自己学习负责的态度，专注认真地跟着主
播老师们学习着。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮助了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。疫情之下，我们要努力成长为坚毅果敢的少年!虽然没有老师的监督，但我们一定会听从爸妈的教导，执行学校的课程计划，严格遵守作息时间，专注学习，勤思善问，扎实有效地完成学习任务。当然，也提醒一下小伙伴们，千万注意用眼卫生，最好别在手机上学习，太伤眼睛喔!加油武汉!加油湖北!加油中国!加油同学们!虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情，因为我们有网课!网课，真的想说喜欢你!
本来正月十六，我们就能回到学校和同学们一起学习，因为可恶的病毒“魔鬼”还没有全部消灭，所以我们到现在还不能回学校上课。为了我们的健康，不让病毒“魔鬼”传染，学校决定停课不停学，要待在家里由老师网上授课。老师提前发来了一周的课表和时间表，妈妈帮我根据两表罗列了一张学习计划表。
周一一早，我和往常一样早早地起床洗漱、吃饭，提前拿好书本、笔，端端正正地坐在电脑前准备专心上课。上好一节课之后，我开始跟着同学们一起做眼保健操和早操，做好操之后休息一下，接着开始认认真真地做作业。中午是我最快乐的时刻，因为我可以尽情地阅读我喜欢的课外书。下午继续上课并完成作业，一天的计划圆满完成。后面的时间当然是自己的自由安排了，和弟弟一起讲故事，一起画画，一起游戏……充实的一天就结束啦!通过这一周的停课不停学，我看到老师们为了上好每一节课，让我们能清楚地听到每一个字，看清每一幅图，用了很多办法。课后老师们又对每一位同学的作业进行批改、点评。我在这里向老师们说一声“谢谢，您们辛苦了!”
线上上课心得体会 篇2
由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。
当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学计划的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对普通高中和初中毕业年级，各地各校在原计划的正式开学日之后，在保证全员参与和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。
“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应该有明确的规划。对于骤然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探索，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探索中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。
一周的工作很快就结束了，下面就这一周的工作做一个总结：
教学方面：
在上一周的教学中对3(1)班和3(4)班学生的学情以有基本掌握，3(1)学生的基础偏弱，3(4)学生的基础较好一点。因考虑到隔着屏幕无法进行动手操作和小组合作，在选课时和王瑞平商量以后决定选择易操作和教学效果较好的“除数是一位数的除法”。
本周学习“一位数除两三位数的笔算和验算”，好多学生已忘记验算的方法，所以在学习新知之前先复习上节和之前的知识。下午批阅课后练习题时，做到所有学生全批全改，批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气，作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。通过课堂表现和课后练习题的反馈情况进行及时的总结、分析，对第二天的课堂进行及时调整。
管理方面：
这两周逐步添加家长的微信，通过平时的聊天了解学生的学习情况及生活和学习习惯。3(1)班王昊熙同学在写作业方面不是很积极，在经过几次的视屏聊天后有所改变。3(4)班张家赫同学是一个调皮的小男孩，第一次不交作业，问其原因后说不会做题，我利用视屏方式和孩子进行讲解;第二次不交作业问其原因，但是孩子妈妈晚上快十点时回复，孩子说不会做，妈妈教了几次后还是不会，而且孩子也已睡觉，我在上午的课堂多次强调如有不会的题或者不明白的地方可以随时问我。后面也有几次没发作业，在和家长多次沟通下，20日晚，孩子妈妈终于说了实话，说孩子都会做但就是不想做，每科作业都不做，每科老师每天点名。在和家长、孩子约定下21日下午5：40和孩子进行沟通，且在最后聊天快结束时再次约定周日下午进行第二次和孩子聊天，6:30已交数学作业，晚上8:00语文作业只剩读课文，英语平板已读够，但还差一点。本周采用限时及积分制，学生的作业情况有明显好转，但是依然有个别学生存在不交或者迟交现象，但是每天都会私发家长并询问其原因。
不足与改进：
大部分学生的作业本周虽然能按时间按要求发，但是在作业书写方面、规范方面需再加强。
疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。
通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
每天在微信群里和同学们嗨聊，搜集各种各样的图片和视频资料，兴奋地准备ppt，这个场景，是2月17号之前的我怎么也没想到的。
从去年8月入职起，每天都接受着新知识的刺激，感慨几年的国外求学时光仿佛使我变成一个与世隔绝的的老人，在网络高度发达的中国社会中，我被远远抛在了后头。作为一个年轻教师，我却从没用过抖音和快手。虽然要恶补的东西太多，但我很喜欢接触新鲜事物，所以，这次的网络授课是个挑战，更成了一次机会。
首次上网课，选了腾讯课堂，由于许多功能没弄懂，和面对面授课的效果差了很多。虽然网络通畅，声音传达都没有问题，但在学院的网络授课情况调查表的自我评价里，在清一色的良好中，我还是默默的输入了“一般”。改进方案中我输入，“考虑换成钉钉”。然而，在与研究室老师们的讨论中，发现有很多自己没弄懂的功能。或许，换的不该是软件，是自己的方式。于是，我开始在学校的线上平台咨询群里向专家们请教，听别的老师们的课程。三天后的第二次课，我顺利的完成了要讲的全部内容。第三次，第四次，我开始对挖掘利用软件里的贴心小功能越来越感兴趣，课堂也变得越来越丰富有趣。
在网课之前，我没有建立一个属于自己课堂的班级群。这次一口气建了三个课堂的微信群。有活跃的班级，会在群里畅所欲言，听到了很多线下授课听不到的学生的心声。有的同学更是会私信发给我他读的日语课文，让我帮忙纠正发音。学生这么的积极，让我觉得一切的努力都值得。在学生们的推荐下，我选择了课堂派作为课后作业的软件。里面的很多小功能，让交作业和批作业变得更加简单。在群里不愿说的话，同学们会在交作业的时候在软件里偷偷给我留言。其实无论是问题还是赞美，对于处在成长期的新老师来说，都是有益和暖心的。沟通，原来是这么地简单。
上学期就听了几节课，这学期更方便了。只需轻轻一点，就能进其他老师的直播间听课了。听经验丰富的老师们讲课，再结合上学期末学生们的课堂评价，反省了自己授课的很多问题。虽然只有两周的课，但也调整了几次自己的讲课方式，在课后与同学的沟通中，能感到还是有效果的。期待自己在线上授课结束后会有很大的提高。
这次网课，最让人安心的就是有太多的专业指导，在院负责人的推荐下，我加入了三四个学校的技术讨论群，到很晚都有人回答软件小白的各种问题。学院和研究室的群里，几乎每天都有技术交流，以及对课程的满意度调查。学校的各种帮助，老师们的热情参与，让我每天充满动力。仿佛在一起作战，又温馨又兴奋。我想我一定不会忘了这段时光。
在日本留学的时候，一直在教汉语，所以有一些日本学生。最近日本也开始进入防控疫情模式，我曾经的学生们也不再去汉语教室，只能在家自学了。今天，我使用直播软件跟他们连了线，久违的课堂，让大家都很兴奋。日本的网络使用率不太高，我们以前都是传统授课。记得以前在课堂上，每次用显示器播放一些视频，都会让学生开心一阵子。这么方便的上一堂课真的让人感慨中国网络技术的发达。期待这次突如其来的线上授课，对我们以后的教育方式改革起到更好的推动作用。
线上上课心得体会 篇3
这次疫情虽然给全中国甚至全世界人的生命安全带来了巨大的威胁，但同时也为教育教学在互联网和大数据时代下的变革提供一个契机。本周开启了，信息学院全面开展线上教学的第二周，经过第一周由于各种原因带来的些许不适,第二周的线上教学各位老师更加的得心应手。
3月3日早晨10点，远景学院牛志萍老师准时在电脑前面开始她的英美文学史及选读课的教学。在每次课程前牛老师都会在学习的平台和课程QQ群发送明天课程的学习目标和学习任务单，让学生们明确具体的学习清单及完成本节课的学习之后要掌握的知识和具备的能力。
由于高峰期上课，为了保证教学的顺利开展和良好的教学效果，本次课程主要采用学习的平台资源的学习+腾讯会议互动讲解的方式开展。开课后，牛老师先通过一个热身问答带着学生们回顾了上节课的学习内容，让学生们进入全神贯注、积极应对的学习状态。接着，开启了新内容的学习。新内容的学习分两种方式，一种是提前发布资源要求学生提前学习，线上讨论答疑;另一部分为课上在线学习。牛老师首先以在线提问的方式，检测了提前布置好的在线资源的学习情况，边提问互动，边讲解重难点。学生们反应迅速，正确率高。接着，在学生们进入学习通学习新的知识之前，牛老师先布置了思考题，然后让学生们带着问题去平台学习相关材料，之后回到腾讯会议继续通过互动的方式，检验学习的效果、强调和讲解重点知识，启发学生对各个问题的深入思考。整个在线教学，过程流畅、学生们响应迅速、教学效果好。
另外，结合自己网课学习经历和教学实践，牛老师对在线教学提出几点建议：1. 建议在每次开课之前给学生发布明确的学习任务单，让学生对课程教学环节了然于心。2. 建议教师既不要提前把所有资料发给学生让学生线下学习，也不要将所有的课程资源和录课视频放在网上学习。因前者学生们学习负担过重，无法保证学习效果，后者则失去了在线教学的意义，虽在线上授课实则线下教学的翻版。3. 线上教学每个教学环节不宜过长，建议教师梳理课程内容，将每个课时的课程分成7-10分钟的子环节，并且设置相应的教学目标。4. 线上教学教师职责与各位老师共勉：检测学习、重、难点强化、答疑解惑、启发思维、拓展知识。
线上上课心得体会 篇4
可能我们每个人都从未想到，的开局，竟是这般艰难。新冠疫情，牵动着所有人的心。恐怕没有哪一个孩子像现在这样渴望开学，没有一个孩子不盼望能早一天走进阳光明媚的校园!
然而，疫情严峻，按照教育部发布延期开学的通知，按照县教育局“停课不停学”的要求，怎样应对“停课不停学”的挑战，对我和孩子们，以及家长朋友们来说都是一次重大的考验。
如何面对这突如其来的挑战?说句实在话，我并不是很恐惧，因为往年的寒假，一过正月初五，我就开始提醒家长朋友让孩子们收心，进行自主学习、自主读书，其实对于我们和孩子来说，假期从来不是纯粹的休息，而是要劳逸结合，张驰有度，既巩固基础，又学习新知。今年寒假也不例外，除了提醒家长和孩子注意居家安全，汇报孩子健康状况，做好疫情防护的同时;我一如往常，在班级微信群里早早地就提醒家长朋友们既要关注孩子健康，又要做好自主学习的准备了。
我通过班级微信群引领孩子们读书，到时间点在群里进行温馨提醒，督促家长，同时给孩子们营造良好的读书氛围，其实爱读书的孩子，都是积极主动去读书的。家长朋友把孩子读书的照片发到班级微信群里，也是一种带动和读书氛围的营造吧。
当接到县教育局、学校“停课不停学”的通知时，我们的班级“互学小组”已经通过微信群建好，并且在提前适应的情况下有序带领孩子们进入自主学习状态了。更让人欣喜的是，河南省教育厅“空中课堂”电视直播地通知、学乐云平台都给我们提供了丰富的教学资源，让家长注册登录学乐云，学乐云平台的AIclass系统是跨终端的，电脑、手机和平台都可以方便操作，我和孩子们通过提前试登录、试用，到开学时使用便捷，减少了开学第一天的忙乱。
由于学乐云教学平台上边的教学资源非常丰富，从电子课本图片、课文朗读音频、视频……到课件、flash等都可以直接使用或是下载，所以平时的教学中我一直都在使用，在推行“停课不停学”的准备过程中，张校长非常重视，她带领我们在学校微信群、业务群、学乐云交流群中讨论，让我在使用过程中起到示范引领作用。我把学乐云平台操作流程最简单的步骤写下来，给班级群里发送，同时发送到学校交流群里，好让同事们快速注册，同时也可以指导各个班级家长快速注册。之后，我在学乐云平台一次次登录、一次次摸索、结合同事们提出的具体问题，进行不厌其烦地回答，我们为的都是孩子们，我们向阳人有的都是满腔教育热情。当开学的日子逼近，而疫情依然严重的时候，实施“停课不停学”举措迫在眉睫，在开学前我告诉家长朋友们提前调试好电视频道，提醒孩子观看课堂直播，同时告知家长朋友空中课堂可以回看，为的是既不让孩子错过课堂学习，又能错峰使用网络，避开开学第一天网络使用高峰，从而使“停课不停学”开学第一课进行比较顺利。
这场疫情成了一场大考，老师的应对从容与否，取决于平时对新理念、新方法的接受与积累，老师的学习状态决定着孩子的状态，比掌握教学技巧更重要的是，更新自我学习方式，养成终身学习习惯;比传授知识更重要的是，教会孩子如何学习，以及告诉孩子们如何利用自我的不断革新，应对复杂多变的世界和未来。于是一切工作做在前边，不打无准备之仗，提前建立“互学小组”、设定组长、每组自愿报一名时间比较自由充足的家长代表协助组长督促组员学习;正月十六通过班级微信群给家长朋友发送“停课不停学”开学须知，让家长和孩子做好开学准备。
我把有困难的孩子单独联系，单独指点、辅导，对于学习主动性强的孩子来说，何时、何地都让家长和老师放心，这些孩子自律性强，然而一部分学困生平时真正的课堂都让人头疼，更不要说疫情当前的空中指挥了，这无疑是给我们又一项更大的难题，然而责任心驱使我们一个孩子都不能放弃。这样的孩子，我很少用文字和他们交流，很多时候直接微信语音，简单方便，也可以更清楚地给孩子解决问题。
正月十七，是不同寻常的开学日子，孩子们也很期待，班级群里早早地报送孩子健康状况，小组群里孩子们进行学习签到，诵读群里孩子们自觉、习惯地诵读……一切有序进行，无奈的是计划再周密，都赶不上状况的变化，开学高峰，网络拥堵，微信群里家长朋友之间互帮互助，都在全力为孩子服务，我看到了家长对孩子学习的重视，我也一刻不停地通过微信群指导家长用不同方法登录不同的平台，让孩子们新学期有一个新的开始，这次开学第一课在班级群里进行，孩子最幸福的是：有家长一直陪在身边!
我们借助电子课本、网络平台、空中课堂、微信群等工具进行学习，还按照往常上课时间来安排学习，督促孩子按时起床、洗漱、吃饭、报健康状况，这些事情都在7:50之前完成。
7:55-8:20经典诵读(诵读内容已经发到小组学习群里，可以让孩子们工整地抄到读书笔记本上。)，孩子们在“诵读群里”大声诵读，也可以借助“为你诵读”软件进行录音，成为自己自豪的诵读作品!
9:20-9:50完成学乐云语文小练习(注意查看学乐云“空间”发的相关学习内容)
6:30-7:30老师反馈作业情况，家长朋友们督促孩子及时改正。
然而，线上学习并不是盲目地打开电脑或手机去看视频那么简单，而是需要有针对性地选择和设计课程。尤其这个特殊时期的课程一定是要符合孩子需求和习惯的，它从课程内容到学习方式都是要经过谨慎推敲的。每天进行的课程我都会反复看电子课本、参考网上资源，把每天的学习内容按时发送到学习小组里，按时间点督促孩子们学习，在微信群里和孩子们进行答疑互动，作业批改实行的是小组成员两两互改的方法，这样可以减少小组长的工作量，小组长的作业我亲自批改，让他们享受VIP待遇，有一种优越感。组长管理，锻炼了小组长的管理能力，增强了孩子们的责任心，但我更看重的是对孩子们视力的保护。
下午可以回看“空中课堂”，等学习内容结束，小组长总结小组学习情况，我进行点评，及时对小组长进行表扬，还有对组员的表扬，同时还对家长代表进行表扬，做到精准评价，有效激励。
晚上，静下来，陪着孩子们在约定的时间7：40-8：40共读一本书，忙碌的一天，在此刻得以安宁。
这是一个特殊时期，这是一个不同寻常的开学季，家长正好能陪着孩子，更能体会老师的不易，学习永无止境，即使疫情当前，我们也需要把握时间去进行有效学习，让孩子度过健康充实的每一天。
待到春暖花开时，相信孩子们在我们的引领下会走得更远!
线上上课心得体会 篇5
20的春天，一场突如其来的新冠状病毒疫情，打破了常规的生活。为了阻断病毒，保护师生的健康，我们响应教育部“停课不停学”的号召，在岳校长的亲自部署下，在教务科马科长的带领下，我们一初中全体师生在行动。
岳校长亲自部署“停课不停学”的注意事项，并认真的阐述“停课不停学”的含义，指导我们做好线上教学与辅导工作。
教务科马科长为了做好线上教学工作，亲自指导，介绍网上学习的路径与方法。
岳校长为了保障“停课不停学”，亲自为老师们购买直播课的工具，摄像头，手机架，手写板，耳麦等，为正常的直播做好了后勤保障工作，让一线教师没有后顾之忧，安心上好每一节课。
为了教学工作正常开展，满足学生的用书要求，岳校长亲自指导，做好教材的发放。班主任做好统计，近的家长可以到学校领取，远的邮寄到家。课本的发放工作有序，有效的进行，保障了学生有课本。
八年级语文老师在行动!
八年级全体语文老师，在马科长的带领下，在年级长郭全收老师的指导下，以备课组为单位，我们分工合作，充分利用网络资源，发挥各自的优点，认真的备课，合理有序的上好直播课，精心布置练习作业，一丝不苟的批改作业，为了达到“停课不停学”的目的，我们在行动!
我们合作分工，有序进行，做到扎实有效。
我们在学习直播过程，互相学习，互帮互助，真真实实的做好团体战。
我们通过网络视频会议，进行教研活动，制定统一课程表，扎实有效的进行线上直播教学。
瞧!教务科马青香科长，亲自担任一线教学工作。她正在上直播课，每个知识点讲的清楚明白，通俗易懂。在她的课堂上，学生兴趣盎然，积极踊跃。
看!马科长自制的直播神器，用心良苦!
马科长不但做好自己的语文教学工作，还协助班主任，打好团体战。
资深班主任郭全收老师，也在行动。走进他的直播间，看看这位认真的语文老师吧!面对电脑，面带微笑，一丝不苟，精益求精。
郭全收老师的作业批改多么认真!
学生在反馈背诵视频。
认真负责的郭欣美老师在直播。瞧!简易的直播架，抵挡不住直播课的热情，一字一句，一颦一笑都传递着对教育工作的热爱。
郭欣美老师的直播神器，简易而又实用。
老师的谆谆教诲，变成热情的文字，【师愿有痕】致信学生(其一)表达了老师对学生的殷切希望。
年轻貌美，才华横溢的青年教师也毫不逊色。看!郭艳老师在讲习题，面带微笑，如沐春风，沉浸在课堂之中。
年轻负责任的王越老师在精心备课，认真做直播。看!她精心制作的课件，图文并茂，清晰明了。
王越老师的批改真认真!
年轻有为的钦静静老师也在行动!她精心直播，认真的批改作业。看!专业的装备，认真的神态，多么的敬业!
我们的学生也在行动。
疫情阻断了交通，阻断不了学生学习的热情。按时起床，认真上课，记笔记，在家和在学校一样要求，真正实现“停课不停学”。一个个视频，一页页作业，一份份手抄报，体现了一初中八年级全体学生在家学习的热情与激情。
一句句话语，一幅幅图片，感人肺腑，振奋人心。
为了响应教育部“停课不停学”的号召，我们一初中八年级全体师生在行动!我们身体力行，以自己的实际行动感染着身边的每一个学生。老师的认真，才能带领出认真的学生，老师以身作则，才能身教重于言行。为了达到共同的目的，我们同舟共济，我们众志成城，相信阳光总在风雨后，为了共沐明天的阳光，我们今天在行动!
线上上课心得体会 篇6
我们如期开学了，但是今年的开学却非同寻常！原因有两个：一是因为疫情，我们不得不在家中上网课；二是因为我转学了，融入了一个新的集体中，我既激动又忐忑。
网课第一天开始了，上午因为我进群比较晚，所以与上午的语数英课“擦肩而过”！不过没关系，我自主预习后，把各科老师布置的`作业都认认真真地完成了。
值得高兴的是：我的语文作业和数学作业都被老师评为“优秀作业”，还被表扬在最显眼的位置！
下午第一节体育课，老师首先让我们做了“眼保健操”，然后又播放了广播体操的视频，我紧跟老师的节奏，丝毫不敢怠慢，认真地做着每个动作！第三节终于轮到了我满心期待的写字课，但是却上成了语文录播课，我有点儿小失望！看来今天与写字课“无缘”了，语文老师播放的录播课讲得太快了，建议老师把录播课的语速放慢一些，能留给我们充足的时间记笔记！
我希望疫情能够早日结束，我们能早日重返校园！我迫不及待想要见到新的校园！新的老师和新的同学们！
线上上课心得体会 篇7
人的愉悦存在于生活之中，生活存在于劳动之中。所以，这个暑假，我体验了家务劳动，开始洗碗、拖地。通过这几天的劳动，我深有体会，也懂得了许多，我感受到了劳动的辛苦，感受到了家长的不容易。同时，我也锻炼了自己，认识了自己。劳动呢是每个人都会体会的，劳动真的有时很辛苦，但是一句名言是这么说的：世间没有一种具有真正价值的东西，能够不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
家务是琐碎繁杂的，比如说做饭，首先要去菜场买好新鲜的食材，回家后还需择菜、清洗、切菜。烹饪时，还经常因为不熟练手忙脚乱，做完饭后的`厨房就像战场一样。经过此次家庭劳务，我对母亲的辛苦付出很敬佩，她不仅能在短时间内能做出美味的饭菜，而且还能把厨房打扫得一尘不染。上大学后陪伴父母的时间越来越少，身为子女，假期回家后应该主动去承担家务活，为父母多做几次饭。感恩之情不应该只体现在口头上，更应该在实践中得以体现。
线上上课心得体会 篇8
春天，湖北武汉爆发新型冠状病毒，全国多个省市区已先后启动重大突发公共卫生事件一级响应。教育部【教师厅函〔2020〕2号】《教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》，明确要求始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，未经学校批准学生一律不准返校，做好“停课不停教、不停学”组织部署工作。
当一场没有硝烟的战斗打响的时候，老师无法回到自己的讲台，学生无法回到自己的校园。难到偏远地区的乡村老师也要加入这场“录制微课”的大潮中，来一个华丽转身变“网红”吗?我想没有必要，也没有价值，做好自己能做好的事情，就是这次抗战疫情最大的贡献。
2月12日教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，指出，“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”“各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免‘一刀切’，特别要防止各地各校不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担”。老师们不要天真的认为学生会自觉的打开电视机或手机，跟着网课学习，学习的一定是在有温度的场景中发生的。我所任教的班级一共有十几个孩子，在大年初七就跟着互加计划“云伴学”学习，每天三节阅读课程阅读，孩子们提前调好闹钟，提前进入教室，举手上麦，大胆和伴读的苏州老师、上海的老师对话交流，一点也没有山里娃的羞涩。
作为乡村老师，在这一场抗击疫情“停课不停学”的教育革命中，我们究竟能做什么?我想能做到的就是实事求是。 我想：我们可以做好以下五件事，才能为真正停课不停学保驾护航。
第一、做好学生与的网络课程的“情感”链接者。
用最简单的方式，做最简单的链接。不要一会儿建QQ群，一会建钉钉群，就建一个班级微信群已经足够。因为微信的使用已经走进百姓生活，把班级的家长都拉进一个微信群，在群里给家长传达停课不停学的原因，让家长明白在家上学，不仅是这次疫情所迫，也是未来时代的发展趋势，让农村的家长明白网上不仅可以购物，还可以在网上上课，教室也可以搬到网上，让家长接受教育场景和教育方式的转变。下面是管理班级微信群的一些具体的做法。
首先，建立微信群后，要求家长和学生修改群名片是关键，备注名应为“__家长+电话号码”或“学生+电话号码”，这样便于能及时联系家长或学生，不然出现在老师的眼前是一大堆“笑看人生”“蓝色冰川”等等之类的网名，将不知所措。
其次，群公告要提示家长或学生严谨在群里发一些与教育教学无关的链接、视频、广告等，引导家长和学生文明使用网络。
再次，就是要求家长和学生顶置班级微信群，便于老师在班级群里发的相关通知、要求，第一时间能看到，需要家长和学生回复的信息，一定要备注清楚，便于及时回复。
第二，教师要当好“村干部”，熟知每一个学生的家庭情况。
每一个家庭是否具备网络学习终端，如电视机、智能手机、平板电脑等，了解每一个学生家庭是否具有上网络课程的能力,只有保障学习终端，网络畅通，停课不停学才有可能发生。在偏远的农村，没有基本的终端和网络保障，停课就停课了。针对这种情况，老师可以做些什么呢?推荐家长通过多种途径去解决网络不畅通问题，如开通家庭网络套餐，移动流量无限用等等，才有可能不让一个孩子掉队。
第三、教师要做停课不停学网络课程资源“导购者”。
俗话说：“适合自己的才是最好的。”这次疫情给中国人民带来了灾难，但是却给中国教育带来一次新的拐点，特别是乡村教育真正实现教育公平的机会。乡村学校的围墙被“推倒”，孩子们可以去到北京、上海、江苏、深圳的教室里学习，选择适合自己的课程。在这个万物互联，信息海量，而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择合适自己学生的学习内容。当数十个平台、数万门课程推送到学生面前，作为教师，不仅仅要充分了解这些资源和内容，更在于了解学生的特点、需求，如何根据班级学生的实际情况、教材版本，挑选适合学生的课程非常重要。乡村教师做好“导购者”的角色，在海量、可选的线上教学中指导学生做好内容选择，最大限度地提高教育的效度，何必还要去“赶潮”呢?
第四、教师应该扮演好“陪伴者”的角色。居家学习最大的问题就是缺乏师生在场的那种切磋琢磨，学生在线的那头，老师在线的这头，如果不充当好陪伴者的角色，学生便成了“脱缰野马”，教师完全失去站在讲台上的那种“威严”。课程又要好玩、有趣，老师在学生的心中又要暖暖的，这根无形的线才会把老师和学生紧紧相连，有了这样的场景，教学才真正的开始。这也是为什么教育部明确提出“要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”的原因之一。在缺乏学友和同伴的情况下，教师应该转变角色，成为学生身边可以信赖的“陪伴者”，一种远程在线，但时刻在场的智慧“陪伴者”。当学生有感想时，当学生有疑虑时，当学生有情绪时，老师能够成为学生随时倾诉、分享或者求助的可信赖对象。如此一来，教师就不仅仅是在教书，更是在育人了。“陪伴是最长情的告白”这句话，在教育教学中同样适用。
第五、用游戏原理来开展网络教学，用充满仪式感的情调来链接网络教学。游戏就是娱乐，就是快乐。能让你抛开烦恼和压抑的游戏就是好游戏; 让你在虚拟世界里得到满足，体验到成功的喜悦和被重视的快乐就是好游戏。能让学生感受到快乐的课堂学生就会参与学习，学生不喜欢的网络课堂，此时的老师已经失去了“神圣不可侵犯”场景。老师为什么不可以把你的助学场景设计成游戏化?当学生已经不座在你的讲台下的时候，你的批评和责骂还有效吗?如何让真正停课不停学发挥价值，这里面可是一门大学问，只有用变换花样的仪式感来吸引学生，不断的去挑战老师，让学生真正的“重回课堂”，从要我学到我要学，充分调动学生的内生动力，停课不停学才开始的发生。大家总算明白，钉钉激增几亿用户但却被愤怒的学生差评炮轰到跑去b站跪求少侠五星好评一次付清(不要分期打一星)了吧?
特殊时期特殊的教育形态，乡村教师努力做好自己能做到的，扮演好乡村教师必备的多个角色。时不待我，闭关修炼，练就“十八般武艺”再出山。而谁又能说，这种形态和这种要求，只是暂时的呢?
线上上课心得体会 篇9
固定流程，上课前十分钟发本节课上课流程，提醒学生，让学生做到心中有数。
上午结合自己的预习单看视频学习新课，学习新课之前抽查预习单，新课之后布置作业，作业以课本为主。
下午在线答疑取消，做班主任布置的实践作业对知识掌握情况通过作业反馈，家校本有“发回重做”功能，不用心的发回重做。
2.问题：
对学生是否按时按点上课不能做到监管，直播中听课率不够高，有些学生跟不上节奏，不能及时收看视频和直播或回放。需要及时对家长就线上学习情况及问题进行总结及反馈，提出要求，希望家长能在家切实做好陪伴，做好监督，虽然上周数次督促，但还是有家长不放心上，家长对孩子学习的关心程度不一，孩子的差异大部分在家长，做老师的只有尽心，尽心督促，提醒，没有“面谈”效果总是不够理想。学生学习状态要及时了解，以后要用语音电话挑选学生进行互动。
3.改进措施：
自己知识点的总结再详细和精炼一一些，最好多举一些具体的例子。随时与学生进行互动，及时反馈听课和作业中出现的问题。
4.做得好的：
1.教研氛围浓厚，教研组多次就某一个知识点进行不断研讨。组长及时提醒督促，各项工作提前做好，做好充足的准备工作。
2.网上好视频和老师在线直播相结合，直播数据监督学生听讲学习情况，数学作业以课本为主，减轻学生负担。
线上上课心得体会 篇10
原本2月10日开学，现在延迟到2月底前不开学，意味着孩子们还要在家里待近三周的时间，父母协助老师合理有效地安排好学习时间是应该的。
那么到底应该学什么呢?学新学期的书本内容显然不现实，一个是网络直播受到平台、网速等影响，孩子没有办法跟在校学习一样集中注意力。
还有一个是学习效果不好，老师没有办法及时了解孩子的学习情况，容易出现老师讲得起劲，孩子却听到打瞌睡的尴尬场景。
结合教育部的要求，建议学校增加有关疫情防控知识的学习，父母可以引导孩子通过学习增加孩子的生命安全意识。
首先，普及疫情防护知识学习，增强对孩子的生命教育。
“妈妈，我们为什么不能出门?我想出去玩!”这是闺蜜小敏的6岁儿子乐乐春节后，因为不让他出去玩，发脾气时质问小敏的话。
小敏以为乐乐还小，就敷衍他说：“因为外面有病毒，所以我们只能待在家里躲避啊!”可是乐乐不依不饶地问：“为什么外面有病毒啊?病毒从哪里来的?”
看着乐乐打破砂锅问到底的架势，小敏就找来从12月底武汉爆发不明原因肺炎到1月20日钟南山院士宣布新型冠状病毒肺炎“肯定人传人”的新闻报道。
以及后来每天增长的确诊病例和疑似病例增加的大数据表格，用乐乐能够听得懂的方式，告诉他这一次疫情的来龙去脉。
在讲解的过程中，小敏还告诉乐乐，每个人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，现在有那么多的医生护士在跟病毒战斗，我们一定要保护好自己才可以。
其次，了解防疫中的先进事迹，强化对孩子的教育。
让大家在家好好过年，自己却逆行去武汉的钟南山院士，以及“疫情吹哨人”的事迹等，都是在这次的疫情防控战中涌现的先进人物。
父母可以跟孩子一起了解相关新闻内容，告诉孩子他们做过的事情，并引导孩子树立有国才有家的理念，增强孩子的主义理想信念。
在出入小区时，父母跟孩子要配合防疫人员的检查，告诉孩子只有我们每个人都遵守规则，才能尽快度过这段特殊的时期。
线上上课心得体会 篇11
此时此刻的我们按照以前的时间安排，我们早已经坐在教室里面上课了，可是却因为一些原因的影响只能在家上网课，到现在不知不觉地线上课程学习都有一个月的时间了。回想这一个月的在家学习，还真的感触颇深，变化巨大。
相信绝大多数的学生，无论是初中、大学，亦或是跟我一样的高中生，在学校上课的时候都会怀念着家里的生活，只想着能够早一点放假回家休息，这样就不用每一天早早起床上课了，可是这个假期确实完全改变了我的想法，这个假期的十四件真的是太长了，然后我的自制力又不是特别好的那种，刚开始放假的时候在家里不是躺着睡觉就是躺着玩手机，我爸妈都说我要变成猪了。随着时间的加长我就开始着急了，因为上一个学期我就是一个高三的学生了，这个学期开学就是我在高中里面的最后一个学期学习了，距离高考的日子真的是越来越近了，可是在家里面我又完全坚定不了自主学习的决定起来，这个时候线上课程就给了我很大的帮助。
线上课程就是学校通过网络，老师在家里或者在学校给我们上课，然后我们在家里面利用网络听课。上了这么久的线上课程，我觉得还是给予了我很大的帮助的，因为这个学期已结束我们就要参加高考了，在家里要是不学习的话，我的知识都要模糊的差不多了，之前的第一轮、第二轮复习讲的我都要忘了，幸好有这个线上课程，能够帮助我们在家里就能够学习，帮助我们继续复习之前的学习迎接高考。
不仅仅是这样，这段时间的线上课程学习还帮助我培养起了一种自律的精神。之前没有人给我们讲课的时候，我每天基本都是睡到上午十点、十一点才气，一天吃两餐就够了，后面的时间也基本是在玩手机看电视，可是现在线上课程学习了，因为要听课，所以就限制了我的时间，督促我每天在电脑前面要做的是是听课、下课自觉做作业，而不是玩手机、看小说。同时，线上课程还有着一定的监督作用，每一天我们都要按照正常的上课作息时间来学习，每天早早地起床在群里签到打卡，还要洗漱好，不然到时候视频学习了就是糟糕的面容让大家看见了，所以这样就监督我每天要按时起床上课，而不是赖在床上玩手机，监督着我每天都要看书、写作业。
当然了，线上课程学习虽然帮助了我们很多，不过我怀念的还是在学校上课，所以我始终期待着能够早日到教室见到各位老师和同学。
线上上课心得体会 篇12
今天因为度情原因，我能不能到学校去上课，第一次上网课，还没到八点，我就已经坐在电脑前面，第一节课是数学课，老师说了一句同学们好，现在我们正式开始上课，上课时我一直在看软件功能，并没有认真上课，我发现里面可以开摄像头，麦克风还可以在聊天栏里聊天，也可以跟同学私聊，发现这些功能号，我连忙去私聊了，我的.闺密，原来他也知道这些功能呀，于是我又不停的退出，然后又进去取消后又取消，真好玩。
玩了一会儿，我准备认真上课时，他们已经上了一大半了，没想到我一进去老师就点我回答问题，老师点我的时候，我就开始慌了，怎么办？怎么办？我都没听，于是我想了一个好办法，然后我就不说话，假装网络卡等老师挂断。
结束了之后，老师发来了听课记录，我一开始不知道是什么？原来是自己没上课，我一看我退出了石小四聊天了，23次，老师说了，上课不能退，老师讲课不能聊天，如果做不到，那就写作业唉，我就不应该这样做，我以后一定认真。